【千问百科解读】

转自：中国科学报

文 ｜ 《中国科学报》 记者 温才妃

研究生考试日前公布了国家线，部分专业的国家线“节节攀升”。

对此，今年的全国两会上，全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵提醒说，“警惕考研的‘高考化’趋势。

”

近年来，考研队伍不断壮大。

据教育部公布的数据，2023年考研报名人数达到了474万人，相比2022年的457万人、2021年的377万人，又有了大幅度提升。

“千军万马过独木桥”，不再是高考、公务员考试才有的景象，研究生考试也是如此。

很多高校甚至已成为了“考研大本营”。

考研“高考化”趋势反映的是唯学历用人、唯分数选拔的倾向，尤其是唯分数选拔的抬头，更需要当下高教界警惕。

高考选拔突出公平，而研究生选拔强调的是公平与质量兼备。

考研“高考化”势必会加大选拔人才的难度，甚至影响人才培养的全链条。

从分数选拔中脱颖而出的学生，固然是做题好手，但却未必是科研攻关、产业服务的好苗子。

如果学生在读研时不勤加努力或确实资质不佳，即便导师有心勉力栽培，研究生毕业时依然无法满足就业市场的真实需求。

破解考研“高考化”问题，可从入口、培养、出口等多个发力点“多管齐下”。

当前，较为急需的是在入口环节确定合理的复试权重，复试采取更精细化的考查，尽可能增加考查一名考生的次数、时长，不再简单考查知识点，而是侧重学术素养的考查，如思维能力、表达能力等。

在培养环节，高校应将研究生分流机制落到实处，让不适合从事科研的学生尽早分流，如进一步畅通学硕转专硕的渠道；允许对特别优秀的硕士采取非常规的培养方式，甚至破格授予博士学位等。

同时，一流本科教育是一流高校的底色。

按照产业需求提升本科生培养质量，让他们即便以本科身份毕业，也能在就业市场上有竞争力、获得相对不错的薪水，是破解考研“高考化”的又一种思路。

《中国科学报》 (2023-03-16 第3版 综合)

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