华政考研答题进阶：题目用词对答题的影响
请根据刑法理论和刑法规定，对谢某的行为进行分析。
（十一）说明——要求提出你自己的看法，一般要求用理论观点、有自己的…
【千问解读】
震川考研：专注华政考研第11年
华政考研经验系列（震川出品）
答题策略进阶训练
题目问法对答题的影响
特撰此文，为大家进一步学会如何答题提供参考建议！
拒绝空话、套话，请考生仔细阅读哦！
全文分为以下内容：
第一，关键词的重要性
第二，关键词的隐藏含义——即不同关键词对应的答题思路
——震川考研
一、关键词的重要性
关键词，其实不仅仅是大家平时背诵的那些重要的语句、词句、观点，题目中，其实也存在大量关键词，题目中的不同关键词往往会对应不同的隐藏含义、答题策略与答题指向性。
如果你还没有认识到这点，那答题上估计是很有问题或者至少是不圆满的。
读懂题目中的关键词，正是你确认答题思路的基础！
二、关键词的隐藏含义——不同关键词对应的答题思路
（一）简述——要求简明扼要的阐述观点，并辅助适当量的解释或理由
华政考研中，诸多题目都是此类题目，注意答题篇幅不宜过大，观点要简明扼要、内容尽量饱满充实。
华政考研举例：2017年简答：简述意思表示发出的功能和意义
又如：2019年简答：简述反垄断法的适用范围
（二）分析——要求逐点、较为详细的、结合论述主要观点、相互关系（如有）、论据（如有）与意义（如有）
华政考研举例：2017年案例：张某、李某、丁某合伙一起绑架了富商之子谢某，并绑架了一个行走在路上的女青年。
张某、李某、丁某用刀以死逼迫谢某强奸女青年，于是谢某强奸了女青年。
后来，张某、李某、丁某胁迫谢某杀害女青年，否则杀死谢某，谢某遂用绳子将女青年勒死。
请根据刑法理论和刑法规定，对谢某的行为进行分析。
再如：2019年法条分析：2018年宪法修正案第四十条规定，“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓”，分析该修正案的宪法意义。
（三）简要分析——要求结合论述主要观点或理由
华政考研举例：2007年辨析题：中国某商业银行为了吸引VIP客户，对潜在的公司客户中具体负责承办存储业务的人员私下承诺，如果将公司的存储业务拉至本行，则为该业务员提供新马泰七日游的待遇。
有的观点认为，这是一种正常的促销行为，属于价格折扣，而不属于法律禁止的商业回扣。
请辨析该观点并作简要分析。
再如：2008年论述题：请说明确认法的效力的主要原则，并简要分析它对保证法律的统一实施的意义。
（四）试述/论述——要求对主要问题或某些部分问题作出概括的阐述，并加以适当评论
华政考研举例：2010年论述：根据主客观一致的定罪原则，试述杭州胡斌“飙车案"的刑法适用
又如：2016年论述：论述归责原则
（五）辨析/能否/可否/正误——判断正误并阐释正确观点、解释理由和主要原理，也有部分“辨析”题目是让你辨析概念比较的，详见下文“比较”
华政考研举例：2017年辨析：甲和乙签订买卖合同，甲要求乙支付相应价款，乙主张该买卖合同违反强制性规定所以合同无效。
乙的主张是权利障碍的抗辩。
辨析以上说法是否正确，并分析原因
又如：2020年法条分析：刑法243条：“捏造事实诬告陷害他人，意图使他人受刑事追究，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
国家机关工作人员犯前款罪的，从重处罚。
不是有意诬陷，而是错告，或者检举失实的，不适用前两款的规定。
”甲与乙（国家工作人员）是邻居且有矛盾，乙被提拔公示期间，甲捏造乙曾收取私营老板红包2000元的事实，向监察委举报，甲的行为可否适用刑法上述规定，说明理由。
（六）比较——要求阐述问题的相同点和不同点
华政考研举例：比较不予受理和驳回起诉裁定的异同点
又如：辨析罗马法中的物法和物权法（此类“辨析”实质是“比较”）
（七）对比——要求主要对不同点加以对照鉴别
华政没有出过标明“对比”的这种题目，此类对比题目一般都用辨析题或比较题直接问出，但如果让你对比，主要出发点还是进行不同点阐释！
（八）评论/评析——要求根据问题的内容，提出你自己的见解。
不必对某个问题作出谴责或否定，最好是提出对比论证来阐明正反两方面的问题。
华政比较少出这种题目，从答题角度，如果让你评论，建议是从正方两方面进行综合评价。
华政考研举例：我国部分城市的网约车经营服务管理办法要求司机系本地户籍，车辆为本地牌照，试从宪法学角度对该规定进行评析
（九）解释——要求说明某个概念的内容含意，包括用举例、评价、分类等来加强说明（如需）。
华政比较典型的就是名词解释！名词解释又被成文“小简答”。
（十）论证——要求对一特定事物或现象提出你自己的基本观点，并说明你如此认为的理由。
要求你提出论据来支持你的论点和结论。
华政基本没有出过类似表述的题目，但从答题角度来说，论证往往需要严密阐述观点和理由，条理清晰。
（十一）说明——要求提出你自己的看法，一般要求用理论观点、有自己的总结，或有举例的方式阐明含义（如需）
华政考研举例：简要说明我国法律对自然人行为能力的划分，以及此划分的实际意义？
又如：权利与权力之间是什么关系？请举例说明区分两者的意义。
撰稿和编辑：华丽的李业秀同学返回搜狐，查看更多
2025年成都市特殊教育中等职业技术学校招生条件和报考要求
2025年，学校将继续按照国家和地方的相关政策进行招生。
学生可以在这里获得一技之长，并通过专业化的培训为未来的就业做好充分的准备。
在报考过程中，成都市特殊教育中等职业技术学校有着严格的招生条件和报考要求，这些要求旨在确保每位学生都能得到适合自己发展的教育资源。
招生对象与报名条件2025年成都市特殊教育中等职业技术学校主要面向具有特殊需求的学生招生，具体招生对象包括：智力障碍、听力障碍、视力障碍以及其他残障的青少年。
报考的学生需要具有初中及以上学历，年满15周岁且未超过22周岁。
学校主要招收有中度到重度障碍的学生，因此学生的残疾程度需要满足学校的入学要求。
学生在入学前还需要提供有效的残疾证书，以证明其残疾类别和程度，确保其能符合学校的入学条件。
报名流程及材料要求报名的第一步是通过成都市相关教育部门的官方网站进行在线报名。
报名时，学生需要提供一系列的材料，包括但不限于身份证、残疾证、初中毕业证书（如果有的话）及近期免冠照片。
此外，报考学生还需要提供一份健康体检报告，证明自己具备适合学习的身体条件。
报名后，学生将参加学校组织的面试和体检，学校会根据学生的实际情况做出入学评估。
招生方式与面试安排面试是招生过程中非常重要的一部分。
面试的目的不仅是为了评估学生的学习能力，还要通过与学生的互动，了解学生的实际需求。
学校面试的内容包括基本的听说能力、实际操作能力以及一些基本的社会适应能力测试。
为了确保每一位学生的入学能够得到专业的评估，面试通常由具有丰富经验的教师组成评审小组进行。
学生的表现将直接影响其能否进入学校进行系统的职业技能培训。
课程设置与教学特点成都市特殊教育中等职业技术学校的课程设置相对灵活，针对学生的特殊需求，提供定制化的课程内容。
课程内容不仅涵盖了传统的职业技能培训，还注重学生心理、情感和社会适应能力的培养。
学校根据学生的不同障碍类型，开设了针对性的职业培训课程。
比如，对于听力障碍学生，学校会提供一对一的辅助听力培训，帮助其更好地融入课堂环境；对于智力障碍学生，则重点培养他们的基本生活自理能力以及简单的职业技能。
学习支持与个性化服务学校特别注重为学生提供个性化的学习支持。
根据不同学生的情况，学校会安排专门的辅导老师进行一对一的指导，确保每位学生能够根据自己的学习进度进行有效的学习。
此外，学校还为学生提供心理辅导服务，帮助学生更好地适应集体生活，提升自信心，减少在学习过程中可能出现的焦虑或自卑情绪。
这些支持措施在很大程度上帮助学生克服了学习中的困难，提高了他们的学习积极性和信心。
就业保障与后续发展学校与多家用人单位和社会组织建立了合作关系，毕业生的就业问题一直是学校关注的重点。
学校不仅通过定期举办的就业招聘会为学生提供就业机会，还会在毕业前期为学生提供实习岗位，让学生在实际工作中积累经验。
此外，学校还为毕业生提供职业生涯规划指导，帮助他们根据个人兴趣和能力选择合适的就业方向。
许多曾经在学校学习的学生，在进入社会后都能够找到符合自己能力的工作，逐渐实现自立自强。
2025年，成都市特殊教育中等职业技术学校将继续致力于为更多有特殊需求的学生提供优质的职业教育。
学校的招生条件和报考要求严格而科学，旨在为每一位学生提供最适合的学习机会。
随着社会对特殊教育的日益关注，成都市特殊教育中等职业技术学校将进一步提升教学质量，完善就业支持，帮助更多特殊学生走向自立、独立的未来。
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南宁市第十中学录取要求高吗？25年有变动吗？
作为一名过来人，我深知这所学校的录取标准和近年来的变化。
小编将详细讨论南宁市第十中学的录取要求，以及在过去25年间是否有显著变动。
南宁市第十中学的录取要求说到南宁市第十中学的录取要求，整体上来说，确实较为严苛。
首先，成绩是最重要的指标之一。
通常情况下，想要进入这所学校的学生需要在各科目上保持良好的成绩，尤其是语文、数学和英语等主科。
此外，学校还会参考学生的综合素质评价，包括课外活动、社会实践等，这也成为了评估的一部分。
历年录取分数线的变化在我的印象中，南宁市第十中学的录取分数线在近年来一直呈现上升趋势。
这与当地职业学校的分配、社会对教育重视程度的提高以及学生自身竞争力的提升密切相关。
每年，随着报考人数的增加，学校的录取分数线似乎也在不断调整，以适应新形势下的选拔需求。
是否有变动的迹象过去25年，南宁市第十中学的录取政策确实经历了一些变动。
例如，随着国家对教育公平的重视，学校在招生时逐渐向优秀但不那么突出的学生开放了大门。
这意味着，除了高分数线外，学校也开始关注学生的全面发展。
在此期间，学校可能会采取一些新的选拔方式，如面试或特长展示，以更全面地了解学生的潜力。
社会环境对录取要求的影响随着社会对教育的认知不断深化，南宁市第十中学的录取要求也受到了一定的影响。
现在，越来越多的家长和学生意识到，单纯依赖于高分并不能完全体现一个学生的能力。
因此，学校在招生时也开始重视学生的人际交往能力、创新思维等软实力。
这样的转变，也使得录取要求变得更加多元化。
结语小编总结，南宁市第十中学的录取要求仍然较高，但在过去25年里也发生了一定的变化。
从注重学术成绩到关注综合素质，这一转变反映了教育理念的进步。
希望未来的学生和家长们能够更好地理解这些变化，并做好充分的准备，以迎接来自南宁市第十中学的挑战。
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