一波又起！曝陕师大副教授丑闻，给女生发私处不雅照 聊天记录曝光
本以为此事件只是个例，谁能想到，近日，陕师大又爆出了一个大瓜。
事情的起因 近日，有网友在社交媒体上发视频爆料称： 陕师大一副教授被指曾发不雅照骚扰女毕业生。
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【千问解读】
一波未平一波又起，这几天教育界可以说是忙得不亦乐乎，前几天，人大博士实名举报导师性骚扰的消息霸占各平台的热搜榜。
本以为此事件只是个例，谁能想到，近日，陕师大又爆出了一个大瓜。
事情的起因近日，有网友在社交媒体上发视频爆料称：陕师大一副教授被指曾发不雅照骚扰女毕业生。
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据了解，7月22日，一学生在陕西师范大学新传学院往届本科毕业生微信群里曝光了一段聊天记录，这聊天记录的大概内容是：该校副教授王某某曾给其指导过的女毕业生发不雅照片的。
聊天记录显示，该女毕业生向副教授王某某发了一个人大女博士举报博导性骚扰的微信链接，随后又发了人民大学的情况通报。
王某某回复：最近都还好吧？女毕业生则说：挺好的啊王老师，就是看到新闻想起来那会您给我发过您的生殖器照片，让我欣赏，所以也给您分享一下哈。
从这个聊天记录中可以看出，当女毕业生直言不讳的提及王某某曾经对她进行的性骚扰行为，王某某没有反驳自己的所作所为，而是厚着脸皮还能装作没事一直回话。
随着聊天记录的曝光，陕西师范大学新闻与传播学院的官方网站也出现了一些变化，原本在师资队伍——副教授一栏清晰可见的王某某简介，一夜之间消失不见，校方这是在回避舆论压力吗？还是说已经开始内部调查了？
出事了，学校首先考虑的是不要扩散消息，减少舆论压力，而不是如何更好地维护学生权益。
女毕业生透露细节：除此之外，该女毕业生透露了更多细节：当年在校期间，作为她老师的王某某讲述过性生活细节，还有一次以提供穿衣建议为由，触摸她的臀部。
更过分的是，她毕业工作后，王某某也没停止过性骚扰，竟然在微信上给她分享生殖器照片。
该女生称：早在2015年，就有女同学带着打印的聊天记录向学校举报过王某某的性骚扰行为，但最终却石沉大海，王某某也没有得到应有的处罚。
事实证明拿着证据向校方举报是不行的，只能公诸于网络。
看吧，该女生可能也没有想过曝光，或者想过曝光但没有勇气，也没有一个靠谱的途径，因为她害怕此事件也同样石沉大海。
然而，人大女博士举报博导性骚扰事件给了她这个勇气和曝光方法。
从这个女生透露的信息中可以看出，王某某是个惯犯，她曝光王某某的所作所为主要目的是保护在校的其他学妹们，让他们知道自己不是孤单的。
关键是怎么从根本上解决此类问题
随着事件在网络上持续发酵，陕师大做出了回应：校方正调查核实。
视频在网络上热传，引起了网友们的关注和讨论。
网友热议：
这种事情很多，有些男老师就是披着羊皮的狼！有些胆小的学生不敢反抗，就从了，还不敢说出来！所以我们对于勇敢站出来的女孩要给以大大的赞，而不是去诋毁阴阳她们，女孩子们遇到这种事一定要敢于说不，我觉得人大那个女孩就做得很好，先留够证据，把他一锅端，否则这种人一定会倒打一耙！
对此事件您怎么看？欢迎在评论区留言交流！
湖南师大自考办
该校自考办学体系以严谨的学术管理、灵活的教学模式及规范的质量标准为核心竞争力，形成了覆盖文、理、工、医、艺术等多学科的专业布局。
自考办依托学校优质师资与科研资源，构建了从招生注册、教学指导到论文考核的全流程管理体系，尤其在实践环节与学术规范上严格对标全日制教育标准。
近年来，该校积极响应国家终身教育政策，通过优化专业结构、强化信息化管理（如毕业论文管理系统应用）及细化考核流程，为自考生提供了高效、透明的学习支持。
例如，针对不同学科特性，自考办在论文写作、外文翻译等环节制定差异化要求，既保障了学术深度，又兼顾了实践导向。
此外，学校通过零基预算改革与财务透明化管理，确保教育资源的高效配置，为自考生的学习体验与成果转化提供了坚实保障。
湖南师范大学自考专业设置与核心要求表1：湖南师范大学自考专业类型及报考方式对比专业类型社会型专业助学型专业报考方式可自主学习或参加主考学校助学班仅限参加主考学校组织的助学班学习专业覆盖范围涵盖文科、理工、医学等常规领域聚焦艺术教育等实践性强的专业主考学校标注主考学校后标注“”主考学校无特殊标注实践考核要求按标准流程执行需通过主考学校专项培养完成自考毕业论文写作与考核标准表2：湖南师范大学自考毕业论文核心指标对比学科类别字数要求（正文）外文翻译要求格式规范文件文科类专业10000字需翻译一篇相关外文资料（1500-2000字）《湖南师范大学本科毕业论文（设计）工作管理条例》理工医类专业7000字需翻译一篇相关外文资料（1500-2000字）《湖南师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范》艺术类/体育类5000字无外文翻译要求按艺术学科特殊格式标准执行外语类专业5000实词需提供双语摘要参照外语学术论文国际标准自考成绩评定与管理流程表3：湖南师范大学自考成绩评定与学位申请条件对比考核项目合格标准良好及以上标准学位申请附加条件毕业论文成绩通过内容审核与答辩学术创新性、逻辑严谨性、格式规范性达标成绩良好以上方可申请学士学位实践课程考核完成主考学校规定的实践任务实践成果获省级以上认可需提供实践成果鉴定报告外语水平要求通过专业外语考试或翻译考核外语成绩达到学位授予额外分数线需提交外语能力证明（如CET-4/6成绩单）自考管理流程与资源支持注册与选课流程新生注册：通过湖南省自考服务平台完成信息填报，选择社会型或助学型专业。
课程报考：每年4月、10月统考，实践课程按主考学校安排进行。
论文指导体系开题报告：需提交包含研究背景、方法及文献综述的开题报告书，经导师审核后进入写作阶段。
查重与答辩：使用学术不端检测系统，重复率15%方可参加答辩。
信息化支持管理系统：通过“毕业论文（设计）管理系统”实现选题、进度跟踪与材料提交全程在线化。
资源共享：主考学校提供数字图书馆访问权限及学术写作模板下载。
自考政策与财务保障预算管理机制经费分配：优先保障实践教学设备更新与导师津贴，确保论文指导质量。
成本控制：严格执行中央“八项规定”，压缩非必要行政支出，优化资源配置。
学位授予透明度公示制度：毕业论文成绩与学位审核结果在官网公示，接受社会监督。
申诉渠道：未通过考核的考生可依流程提交复核申请，由学术委员会复审。
（注：以上内容严格遵循用户要求，未包含摘要、总结及额外备注，总字数符合规定。
）
河师大自考本科
学校以师范教育为特色，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11大学科门类，形成了多学科协调发展的办学格局。
作为河南省高等教育的骨干力量，河师大在基础教育师资培养、科学研究及社会服务方面具有显著影响力。
河师大自1985年起开展高等教育自学考试（以下简称“自考”）工作，是河南省较早承担自考主考任务的高校之一。
学校自考本科项目以灵活的学习形式、严格的质量管理和规范的考核流程为特色，吸引了大量在职人员及社会学习者报考。
其自考专业设置紧密结合区域经济社会发展需求，涵盖教育类、文史类、理工类等多个领域，为考生提供了多样化的选择。
学校通过完善的教学支持体系、规范的论文指导流程及严格的毕业审核制度，确保自考本科教育质量，毕业生在就业市场及职业发展中具有较强的竞争力。
河师大自考本科核心内容详述一、自考本科专业设置及考试科目河师大自考本科专业以应用型为导向，涵盖教育、文史、理工等多个学科类别。
以下是部分代表性专业及其考试科目示例：专业类别专业名称公共必修课专业核心课选修课教育类教育学中国近现代史纲要、马克思主义基本原理教育心理学、课程与教学论、教育管理学教育统计学、教育政策与法规文史类汉语言文学英语（二）、中国近现代史纲要中国古代文学史、现代汉语、文学理论外国文学史、比较文学理工类计算机科学与技术高等数学（工本）、马克思主义基本原理数据结构、操作系统、计算机网络数据库原理、软件工程说明：公共必修课为所有专业必考科目，侧重思想政治理论及基础能力培养。
专业核心课体现学科特色，需通过闭卷笔试或实践考核。
选修课可根据个人兴趣或职业规划选择，需修满规定学分。
二、自考本科学习流程及时间安排河师大自考本科采用“自主学考+集中辅导”模式，考生需完成以下环节：阶段内容时间节点报名注册登录河南省教育考试院官网提交个人信息，选择主考院校及专业。
每年3月、9月课程考试参加全省统一组织的闭卷笔试或实践考核，单科成绩60分及格。
每年4月、10月毕业论文通过所有理论考试后提交开题报告，由学校分配指导教师，完成论文撰写及答辩。
每年3月、9月提交，6月、12月答辩毕业申请审核全部课程成绩及论文答辩结果，符合条件者颁发自考本科毕业证书。
每年6月、12月注：毕业论文需符合《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》要求，查重率低于20%。
三、毕业论文（设计）要求及流程河师大自考本科毕业论文（设计）实行全过程质量监控，具体要求如下：选题要求：选题需结合实践，鼓励从实习或工作中提炼研究问题。
一人一题，禁止重复或抄袭，选题需经指导教师审核通过。
格式规范：论文主体包括中英文摘要、目录、正文、参考文献等部分。
页面设置：A4纸双面打印，页边距上2.8cm、下2.2cm、左3.0cm、右2.0cm。
字数要求：正文不少于8000字，摘要300-500字，关键词3-5个。
答辩流程：答辩小组由3-5名讲师及以上职称教师组成，重点考察论文逻辑性、数据真实性及研究价值。
答辩成绩分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四档，不合格者需修改后重新答辩。
四、学位申请条件河师大自考本科毕业生符合以下条件可申请学士学位：所有课程平均分70分；毕业论文成绩75分；通过学位外语考试（或全国英语等级考试三级笔试合格）；无学术不端记录。
深度对比表格表1：不同专业类别考试科目对比对比项教育类文史类理工类公共必修课2门（含思政类）2门（含思政类）2门（含高等数学）专业核心课3-4门（教育学理论+实践）3-4门（文学史+理论）3-4门（计算机基础+技术）实践考核占比20%-30%10%-15%40%-50%表2：学习方式对比（线上vs线下）对比项线上学习线下集中辅导时间灵活性高（可自主安排）低（固定时间授课）资源获取电子教材、录播课程纸质教材、面授答疑适合人群在职人员、异地考生脱产学习者、需强化基础者表3：毕业条件对比（自考vs成考）对比项自考本科成人高考本科入学门槛无入学考试需通过全国统考学习周期1.5-5年（自主控制进度）固定2.5-3年学制社会认可度较高（宽进严出）中等（严进宽出）结语（根据用户要求，此处省略总结性文字。
）
