英语如何区分定语从句和状语从句 分不清定语状语同位语

　　一、2024广西高考物理试卷多维细目表 　　多维细目表备注 　　考查要求： 　　基础性、综合性、应用性、创新性 　　考查内容： 　　必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 　　考查载体： 　　生活实践问题情境主要包括3方面 　　1.大自然中与物理有关的情境； 　　2.与生产生活紧密联系的物理情境； 　　3.科技前沿的物理情境。

　　学习探索问题情景主要包括3方面 　　4.物理学史问题情境； 　　5.课标与教材中的典型问题情境； 　　6.科学探究的问题情境。

　　核心素养： 　　物理观念（物质观、运动与相互作用、能量观） 　　科学思维（模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新） 　　科学探究（问题、证据、解释、交流） 　　科学态度与责任（科学本质、科学态度、社会责任） 　　关键能力： 　　理解能力、推理论证能力、模型构建能力、实验探究能力、创新能力 　　二、2024广西高考物理试卷数据统计 　　评价本份试卷前关于简单题、中档题、难题我们做如下约定 　　从考查要求看 　　属于基础性的试题有：第1、2、3、4、5、8、13题，共7个题36分； 　　属于应用性的试题有：第10、11、12、14题，共4个题34分； 　　属于综合性的试题有：第6、7、9题，共3个题14分； 　　属于创新性的试题有：第15题，共1个题16分。

　　从学业质量水平等级看 　　属于学业质量水平1等级的有：第1、2、3题； 　　属于学业质量水平2等级的有：第4、5、8、13题； 　　属于学业质量水平3等级的有：第6、9、11、12、14题； 　　属于学业质量水平4等级的有：第7、10、15题； 　　属于学业质量水平5等级的题没有。

　　学业质量水平2是高中毕业生应达到的合格要求，是学业水平合格性考试的命题依据；学业质量水平4是用于高等院校招生录取的学业水平等级性考试的命题依据。

　　本套试卷以学业水平3试题为主。

　　高考是选拔性考试，不应该出现较多属于学业质量水平1难度的试题，高考试题应以学业质量水平3、水平4为主，有少量学业质量水平2、水平5的试题。

　　从考查载体看 　　属于生产生活情境的有：第2、13题； 　　属于课标教材情境的有：第3、5、8、9题； 　　属于科学探究情境的有：第6、7、10、11、12、14、15题； 　　属于科技前沿情境的有：第4题； 　　属于自然现象情境的有：第1题； 　　没有属于物理学史情境的题。

　　从核心素养考查看 　　属于考查物理观念的有：第1、2题； 　　属于考查科学思维的有：第3、4、5、7、8、9、13题； 　　属于考查科学探究的有：第6、10、11、12、14、15题； 　　没有属于考查科学态度与责任的题。

　　从关键能力考查看 　　属于考查理解能力的有：第1、2、4、8题； 　　属于考查推理论证能力的有：第3、5、6、7、9、11、13、14题； 　　属于考查模型构建能力的有：第10、15题； 　　属于考查实验探究能力的有：第12题； 　　属于考查创新能力的有：第10、15题。

　　从试题所属板块看 　　力学有：第1、2、3、8、10、11、13题，7个题共40分； 　　电学有：第5、6、7、12、15题，5个题共38分； 　　热学有：第14题12分； 　　光学有：第9题6分； 　　原子物理有：第4题4分。

　　三、第三版选科指引基本完善了本轮高考改革 　　从2014年上海、浙江开始本轮高考改革试点，至今已有29个省市自治区加入本轮高考改革；上海、浙江、北京、天津、山东、海南等六省市执行3+3高考方案；第三批、第四批、第五批加入本轮高考改革的23省市自治区执行3+1+2方案；由于最初的方案过于理想化，出现了严重的弃考物理、弃考化学现象；2021年7月教育部发布的第三版选科指引，避免了弃考物理、弃考化学这类博弈现象，保证了国家对理工科人才的需要，同时兼顾了学生的选科权以及高中和大学的教学秩序。

　　除了军事学，大学共有92个专业门类，其中65个专业门类要求必选物理，56个专业门类要求必选化学，55个专业门类要求既要选物理、又要选化学；必须选考历史的只有民族学一个专业门类；历史学类，首选科目不限，但是其中的文物保护技术专业要求选考化学；法学大类中的公安学类、政治学类、马克思主义理论三个专业类，首选科目物理、历史均可，但是再选科目要求必选政治。

可见无论是3+3方案、还是3+1+2方案，有了第三版选科指引，几乎变成了3+2+1方案，甚至接近文理分科。

　　实行3+1+2的23省市自治区首选物理与首选历史的比例各地差异较大，总平均约为55:45；大学理工农医类招生计划大约是文史类招生计划的3倍；高中物理比较难，但对应的报考面比较宽，就业也相对好一些；建议对历史感兴趣的可以首选历史，对物理感兴趣的首选物理，在历史、物理之间犹豫的也应该选物理，因为物理对应的招生计划多，报考面宽，就业也相对好一些。

　　第三版选科指引基本完善了本轮高考改革，但前两批加入本轮高考改革的六省市中的京津沪和浙江还有些问题。

浙江的主要问题是选考学科两考，两考打乱了正常的教学进度，使正常教学进度的一部分中等生变成了差生，两考加重了学生的负担，两考与减负矛盾应该尽快取消。

北京、天津的赋分制从40分到100分，3分1档共21档；上海的赋分制从40分到70分，3分1档共21档；京津沪的赋分制区分度太差，都应该调整为从21分到100分，1分1档共80档，这样提高了有效分数和区分度，基本克服了赋分制造成的新问题。

　　四、高考物理试卷简评及如何提高试卷质量 　　许多电学题涉及力学知识，在题目个数有限的情况下，一般电学题的个数要略多于力学题的个数，这样试卷能覆盖更多的知识点；一份满分100的试卷，一般力学接近40分，电学略微超过45分，热学、光学、原子物理学约15分。

　　2024广西选考学科第一年自主命题，广西高考物理试卷总体看是一份比较好的试卷。

力学40分、电学38分，电学分值略大于力学分值更合理；由于是回忆版第12题电容器放掉的0.0038C电量是那段时间放掉的没有说清楚；第10题联系实际，但D选项难度过大；压轴题考交流电的产生和有效值则相对容易。

　　2024选考学科第一年自主命题的甘肃、安徽与广西类似，物理试卷属于中等偏易；江西物理试卷与湖南类似难度很大；黑龙江、吉林与辽宁联合命题，辽宁选考学科今年是第四年自主命题，东三省的物理试卷属于中等难度。

也许明年会有邻近的省区加入联合命题，相邻地区联合命题提高质量、节约成本、值得提倡。

　　高考结束已经两个月了，我们还没看到贵州和天津今年的高考物理试卷，我们希望高考结束试卷解密后要尽快公布，以利于“引导教学”作用的发挥。

　　上海物理试卷考1个实验题10分，江苏考1个实验题15分，这两个省市实验题太少了；浙江考3个实验题14分；其他26个省市自治区高考物理试卷基本是考2个实验题，12分到18分。

物理是实验学科，高考考2个或3个实验题是合理的。

　　一般来说，试题的种类越多，试卷的信度、效度越高。

福建高考物理4个单选题、4个多选题、3个填空题、2个实验题、3个计算题，共16个题；如果减少一个填空题，增加一个论述题，试卷的测试功能会更好！理科论述题有批卷误差，但这一误差远远小于文科论述题、作文题的批卷误差。

　　选考学科考试时长60分钟的有上海、天津。

　　选考学科考试时长90分钟的有山东、海南、北京、浙江；山东高考物理90分钟18个题，海南高考物理90分钟18个题，北京高考物理90分钟20个题，浙江高考物理90分钟22个题。

　　第三批加入本轮高考改革的8省市、第四批加入本轮高考改革的7省区、第五批加入本轮高考改革的8省区，执行3+1+2高考方案，选考学科考试时长都是75分钟。

学三年考60分钟或75分钟，考试时间太短了，为了提高试卷的信度、效度，建议考试时长统一调整为90分钟，试卷由单选题8个、多选题4个、实验题2个、计算题4个，共18个题组成。

　　加入本轮高考改革以来，广东等八省市都已命制了四份物理试卷，四年来广东、福建、湖北、辽宁物理试卷基本属于中等难度；重庆物理试卷个别年份有些试题不尽人意；湖南、河北物理试卷整体难度过大、运算量过大，出题老师也答不完；江苏物理试卷总体看过于简单，而前些年江苏物理难度很大，江苏物理试卷过于走极端，还是中等难度比较好，具体是：简单题、中档题、难题的比例约为3:5:2，难度系数在0.50到0.55之间。

　　国家考试中心命制的物理试卷总体看基本属于中等难度，值得各省市自治区命题老师学习借鉴。

　　要保证命制试卷的质量，首先要选好命题专家并做好命题培训，使命题老师会制定命题方案，会按新课标和高考评价体系要求制做多维细目表，并能用多维细目表统计反映试卷的各项指标，从而调整试卷。

　　从今年已流出20份物理试卷看，许多地区的命题老师并没有用多维细目表去统计试卷的各项指标，因此许多试卷都有这样或那样的不足。

因此要提高试卷的质量首先要命题程序严谨，特别是命题老师要理解根据新课标和高考评价体系制作的多维细目表，会使用多维细目表对试卷的各项指标做出统计，进而做出调整，只有这样试卷才能比较好地满足新课标与高考评价体系的要求。

　　今年还有天津、贵州的高考物理试卷没有看到，已流出20份物理试卷我觉得： 　　上海、江苏、甘肃、广西、北京等5套物理试卷最简单； 　　重庆、海南、广东、福建、湖北、安徽、东三省、新课标卷、全国甲卷等9套物理试卷基本属于中等难度； 　　湖南、山东、江西、河北、浙江（2套）等6套物理试卷难度最大。

　　上海的高中选考是在5月初进行，今年的上海高考物理试卷是由六个项目式问题组成，共有15个小题；试题基本属于教材书后习题难度；试卷知识点覆盖率较低，即效度较低；可以预测试卷的区分度会较低，特别是高端区分度会更低；同一批大量考生用上海物理试卷和外地物理试卷考试，考生成绩分布将有较大变化，即上海卷的信度会较低；今年这份上海物理试卷有许多外地老师给学生做考前基础练习，同学们的平均分都非常高；由于上海赋分后有效分数只有30分，因此课时少，上海考生的物理平均分比较低；要扭转上海选考学科全国倒数第一的局面，只有调整极端不合理的赋分制。

　　上个世纪九十年代上海高考试卷质量很好，全国高三老师都研究上海高考试卷，而今上海选考试卷遭到本地高中老师和全国高中老师的广泛批评，衷心希望上海有关部门能本着对学生负责、对事业负责的精神，很好地反思本轮高考改革，为什么全国没有一个省市自治区学习上海的赋分制？我们相信如果上海赋分制调整为从21分到100分，1分1档共80档，几年后上海的选考学科还会回到全国第一梯队。

　　浙江选考学科两考加重了学生的负担，两考与减负矛盾，建议尽快取消两考；浙江的另一个问题是赋分起点40分太高，建议向山东学习，赋分起点调整为21分；再就是浙江物理卷22个题，量太大了，建议调整为18个。

　　江苏物理试卷11个单选题、1个实验题、4个计算题；建议调整为7个单选题、3个多选题，2个实验题、3个计算题，这样调整为75分钟15个题；最好调整为90分钟18个题。

　　北京物理试卷14个单选题、2个实验题、4个计算题，建议调整为8个单选题、4个多选题，2个实验题、4个计算题不变，这样调整为90分钟18个题。

　　本轮高考改革以来湖南、山东、河北、浙江等地的物理试卷难度过大，原始分平均分过低；上海、江苏物理试卷过于简单；浙江物理试卷题量太大。

命题组老师一定要学习借鉴其他省市的物理试卷，用多维细目表分析、统计其他省市的物理试卷，反思、调整本省的试卷，这样才能不断提高试卷的质量。

　　对于大批考生，试卷原始成绩要正态分布，难度系数要控制在0.50到0.55之间（难度系数小于0.45属于命题事故、难度系数小于0.40属于命题失败），区分度要在0.35以上，试卷要覆盖教材的主要知识点，要保证试卷的信度和效度，从而更好地完成“立德树人、服务选才、引导教学”的命题任务。

　　祝愿我们的高考方案逐年完善、试卷质量逐年提高！

　　相信很多初三的小伙伴除了应对中考，还要接触化学这门新的学科，化学学科实验多、概念多、名词多，学好并不容易，那么，如何学好初中化学？怎样提高化学成绩？下面为大家整理了初中化学学习方法，希望可以帮助到大家。

　　目录　　1、　　2、　　3、　　4、　　5、　　6、　　7、　　8、 　　怎样才能学好初中化学？　　一、预习　　预习时要注意全面地预习一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，初步了解将要学习课程的基本内容和思路，巩固原有的相关知识和概念。

这样还可以提高自己的学习主动性，提高自己对初三化学的兴趣。

　　二、听讲　　在学习初三化学时一定要注意听讲，在听讲是要做到以下几点：　　1、集中注意力：能不能集中注意力认真听讲，是决定学习效率的关键。

　　2、应勤于思考：仅仅把初三化学的学习重点放倒听上是不对的。

在学习时不仅要听，还要积极思考、学会思考。

这样学习效果可以实现质的飞跃。

　　3、注意老师的思路和方法：在初三化学的学习过程中，不要只记住每个问题的结果，还要注意老师解题时的办法、思路。

在通过总结，培养出属于自己的解题办法。

　　4、养成先听后记的习惯：有些同学在进行初三化学的学习时，边听边记，扫质的结果就是内容没记住，知识没听到。

应该是先听讲，然后在课后再进行整理。

讲老师讲的内容进行消化、理解、转变为自己的知识。

　　三、复习　　复习是知识的巩固阶段，它是使学生温故知新，加深对所学知识的理解和记忆，进一步落实课本知识为自己知识的过程。

。

复习是一次再学习的过程，是对所学知识进行再加工和提高的过程。

复习时要思考知识掌握的程度，要多思考几个为什么，要做到理解透彻，熟练运用。

　　四、作业　　初三学生可以通过做作业的方法将所学的知识进行检测，查缺补漏，自己把做错的知识进行整理，如果自己解决不了，可以记录下来，在第二天询问老师，得到答案。

　　初中化学“五步学习法”　　虽然化学学科和同学们接触的时间段，但是并不意味着化学不重要，学好化学其实非常简单，只需要五个字就能搞定，“观”、“动”、“记”、“思”、“练”，下面就围绕着这五个字来展开详述，请大家耐心学习。

　　1.“观”　　即观察，观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行，反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象；反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象；反应后观察生成物的颜色、状态、气味。

　　最后针对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，观察后要用最准确的语言表达出来，达到理解、掌握知识的目的。

　　2.“动”　　“动”即积极动手实验。

　　俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。

　　例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。

　　做实验前一定要了解，最后认真分析，分析实验结果和结论。

　　3.“记”　　化学在同学们脑中；“记’即记忆。

与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。

这是因为：　　(1)化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。

如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；　　(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。

　　4.“思”　　化学在同学们的思辨中；“思”指勤于动脑。

即多分析、思考。

　　要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？　　多想、深想、独立想，就是会想。

只有会想，才能想会了。

初三从感性的认识走向了理性思维，初二初三正是这样的转变时期，理性思维能力不够，我们应该在这时，还没到来的初三时，反思自己，我们应该成熟了，学习是终生的，带有思考和分析怎么学习？每天都问自己27个为什么，很多东西都会有新的智慧，从无知的状态走出来，变成一个有知的人。

　　5.“练”　　“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题。

　　它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

　　不要拿题海战术给自己找借口，练习是必须的一定的题量是必须的量的积累，才有质的飞越，如果不练习，那么化学绝对学不好。

　　学好化学的四个高效方法　　1、经常温故知新　　在初三上学期，基本概念和基础理论等化学的基础知识比较多，这部分知识的特点是记忆容量大，比较抽象，较难理解。

其中的化学用语是化学学习的第一个分化点，一些同学会由于这部分内容掌握不好而失去学习化学的信心。

可是事实上，就像我们学英语要学abc和音标一样，化学用语是化学学科的入门工具。

在这学期和以后的学习中，都一直要用它来表达学习内容，用得多了，就会消除陌生感并熟练起来。

在本学期的学习过程中，要经常回过头去重新读读书上已经学过的相关概念，这既可以加深对这些概念的记忆和理解，又对新课的学习有帮助。

　　2、提高复习效率　　到了复习阶段，同学都会拿到一本《化学学科教学基本要求》，它是中考命题的依据，也是同学进行总复习的依据。

“基本要求”中的有些内容若平时的教学中落实不够，如画实验仪器示意图，要在复习时补上。

另外，基本要求上的习题都是专家精心设计的，有一定的导向作用，同学要将这些题目“小题大做”，在做题的过程中尽量多考虑一下与本题相关的其他内容，多联系，真正地掌握并能举一反三。

至于平时的教学中介绍过而“基本要求”中不作要求的内容，特别是提高要求的内容，如方程式计算中的过量问题，复习时就不要再在上面花费太多时间。

　　3、增强表达能力　　近年来中考的另一个特点是阅读量和简答题分量增大。

对于阅读量大的题目，一些同学由于题目看不懂而失分。

因此首先要加强阅读能力的培养。

阅读课本就是一个很好的途径，既加深了对知识的理解，又提高了阅读能力；其次，阅读量大的题目中需要阅读的信息大部分都是联系生产、生活和时事的内容，这类题的特点是起点高、落点低，能力要求并不高，只要通过阅读看清题意，一般就能解决。

关键是心理上不要先入为主地觉得它难。

最后还可以对时事新闻中与化学有关的内容多作了解，因为如果一个信息是你所熟悉的，阅读的难度就会降低，同时还可以减轻因陌生而导致的紧张。

　　4、充分重视实验　　化学是一门以实验为基础的学科。

近年来的中考突出了对学生实验能力，诸如实验操作、实验设计和评价、实验报告的书写等方面的内容的考查。

中考实验题的比例由15%升至25%，难度也逐年上升。

因此在平时的学习中要充分重视实验，争取多动手做实验。

对于实验手册要求的学生实验和课本上的演示实验，要注意对实验目的、原理、操作、现象和结论的理解和掌握。

在总复习阶段，可以对各种试卷中的实验题进行分类归纳，以领会近几年实验题的要求和趋势。

　　对于简答题，一些同学会做却表达不清楚，这与同学的年龄特征和平时不重视简答题有关。

其实课本上就有较多的简答题，我们要经常练习用文字将答案写出来。

　　5、形成知识网络　　本学期的学习内容以元素化合物知识为主，它的特点是量大面广。

初中化学共介绍了五种混合物、四种单质、十六种化合物。

学习时要把分散繁杂的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。

老师和教辅书籍都会给出现成的小结图表,同学在记这些图表的同时，要尝试着仿照这些图表，根据自己的思考、理解，进行概括和总结，自己制作图表，这样做的效果比一味地背现成的图表要好得多。

　　初中化学是从初三开始学习的，与其他学科相比，学习时间较短，知识容量较少，难度也不是很大（近几年中考化学的全市平均分都在40分左右）。

因此只要有信心，讲究学习方法，就可以学好。

在新学期里，为了更好地学好化学，同学可以从以下五个方面着手。

　　提高化学成绩的“三要素”　　一、初中生上课要记笔记　　1、化学虽然是理科偏向的学科，但是也是需要初中生动手记笔记的。

想要学好化学，首先要了解这门课程主要讲的是什么，那么就需要初中生在上化学课之前进行预习，预习时除了要把新的知识都看一遍之外，还要把不懂的地方做上标记。

　　2、初中化学虽然在学习上难点不是特别多，但是对于刚接触这门学科的初中生来说，知识还是有些杂的，所以小编希望初中生们在学习化学的时候可以准备个笔记本，着重的记一些重要的化学知识点。

同时记笔记也可以防止上课的时候溜号走神。

　　二、学生要经常复习化学知识　　1、对于初中生来说，想要学好化学，那么在课后就要认真的进行复习，并且认真对待老师交代的化学作业，这对于提高初中化学成绩来说是非常重要的。

初中生在复习化学的时候可以采用课下复习或者是类似于单元小结的方法，这样才能够牢固的掌握知识。

　　2、初中化学的课本中有很多个概念和原理等基础知识，并且要求掌握的内容也很多，如果初中生们不能把这些化学知识点都记忆深刻，那么在做题的时候就会感受到痛苦了。

实在记不下来，那么就多看，“见面”的次数多了，初中生在脑海中就有对这种知识的印象了。

　　三、培养学习化学的兴趣　　1、化学是需要学生们去主动发现的一门学科，并且初中化学中的很多实验都是与生活息息相关的，想要学好初中化学，首先要培养的就是学生对于化学的兴趣，有了兴趣才有动力去学习。

　　2、在学习初中化学的时候，小编希望初中生们能够多重视化学的实验部分，因为化学的很多定理公式都是通过实验的操作总结出来的，学生们对于实验操作要用到的仪器和步骤等都要熟悉，谨记。

　　化学知识记忆方法大全　　俗话说“得法者事半而功倍”。

初学化学时需要记忆的知识较多，因此，只有掌握了良好的记忆方法，才能使我们的化学学习事半功倍，才能提高学习效率。

下面介绍几种记忆方法。

　　1.重复是记忆的基本方法　　对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。

　　2.理解是记忆的前提　　所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。

例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。

这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。

所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。

　　3.以旧带新记忆　　不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。

如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。

　　4.谐音记忆法　　对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。

例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨的姑娘，买了一个合金的锅盖，拿回家，又美又轻。

　　5.歌诀记忆法　　对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。

如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。

又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。

　　化学方程式书写、计算步骤　　一、初中化学方程式的书写步骤　　(1)写：正确写出反应物、生成物的化学式　　(2)配：配平化学方程式　　(3)注：注明反应条件　　(4)标：如果反应物中无气体(或固体)参加，反应后生成物中有气体(或固体)，在气体(或固体)物质的化学式右边要标出“↑”(或“↓”).若有气体(或固体)参加反应，则此时生成的气体(或固体)均不标箭头，即有气生气不标“↑”，有固生固不标“↓”　　二、根据初中化学方程式进行计算的步骤　　(1)设：根据题意设未知量　　(2)方：正确书写有关化学反应方程式　　(3)关：找出已知物、待求物的质量关系　　(4)比：列出比例式，求解　　(5)答：简要的写出答案　　如何让化学知识更加有条理？　　一个学期或者是一个学年下来，所学到的化学知识多且杂，想要让知识有条理，就必须要整合化学知识，下面为大家提供四种方法，请参考。

　　1、梳理知识树形图　　教科书上涉及的知识点是出题的蓝本，一张好的试卷会覆盖到每个章节每个知识点的考察，只要能梳理好每个章节的知识点考点，并熟练掌握对应的方法技巧，高分自然很轻松。

　　同学们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点，最后总结每个知识点对应的方法和技巧。

平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理，会消化吸收得更好。

　　2、公式、定理归纳整理再记忆　　期末考试不同于平时考试，将考察学生一整个学期的学习情况，涉及到的知识点、定理、公式会非常多。

而在理科类科目上，公式、定理是一切计算和做题的基础。

所以一定要自己动手整理归纳，结合题目集中记忆！　　3、基础计算练习　　计算作为理科的基础，本就应当得到最大的重视。

但每次考试都会听到孩子们讨论又因为哪里算错数、哪里写错符号等原因丢分……重视基础练习，提高计算能力和正确率不仅减少丢分，更能在考场上争取更多时间去思考各种压轴难题。

　　4、综合和模拟　　如果平时没有接触过压轴题难度，在考场上解决出来的可能就很渺茫。

建议大家考前选择一些综合练习，熟悉综合题的出题套路、难度及了解对策。

　　初中化学基础差怎么办？　　1、重视实验，牢记方程式。

　　化学的实验性非常强，如果不知道什么是氧化还原反应、不知道如何制取氧气，不知道化学实验的具体步骤和实验工具，那么初中化学就没有学好，因此化学实验是我们期末复习的重点。

此外，还要记住在实验中用到的化学方程式。

这通常是考试必考内容。

　　2、化学复习要从“两基”开始。

　　“两基”就是基础知识、基本操作，随着教程的变动，“两基”成为了学生期末考试的重点，期末考试中，有近70%的的分值都是从课本上得来的，只不过是变一下形，换一种思路，有人说读书百遍其义自见，因此，回归课本，打牢基础才是化学期末复习的正确方向。

　　3、对需要背诵的内容要加强记忆　　化学可以说是理科里面的文科，需要背诵的知识非常的多，从每一种物质到每一个反应，从每一个实验到每一个原理，都需要我们记性背诵记忆，因此，在期末的最后阶段一定要熟悉曾经背诵过的知识，便于在考试中的熟练运用。

　　4、用好课堂笔记和错题本　　课堂笔记记录了老师讲解的整个过程，记录了我们在课堂上的学习效果；错题本则记录了我们犯过的所有错误，将这两者结合起来加以复习，会大大提升我们的复习效率，减少复习时间，这也证明了了不少人厌烦的课堂笔记和错题本在关键时刻起到了重要的作用。

　　初中化学学习方法就为大家介绍到这里，想要了解更多中小学学习方法、各科学习技巧、考试技巧、快速提高成绩的方法等内容，请点击访问：学习方法栏目。

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