2025部编八下语文实用型教学设计：第12课《诗经》二首：《关雎》
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
B、“寤寐求…
【千问解读】
#春节不停更挑战#
第12课《诗经》二首：《关雎》
语文部编版八年级下
学习目标
1. 了解《诗经》在我国文学史上的地位。
2. 反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。
3. 感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。
情境导入
播放经典咏流传仇海平《关雎》的视频导课。
关于诗经
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。
自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
”
《诗经》的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。
风：各地的民歌，分15国风，共160篇，是《诗经》中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。
雅：多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。
颂：多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。
资料链接
《关雎》出自《诗经·国风·周南》，为中国先秦时代民歌。
是《诗经》的首篇，又为十五国风第一篇。
《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。
诗中许多句子都蕴含着很深很美的含意，如“窈窕淑女”既赞扬女子的“美状”又赞扬“美心”；“辗转反侧”极为传神地表达了恋人的相思之苦，后世白居易《长恨歌》“孤灯挑尽难成眠”，乔吉《蟾宫曲·寄远》“饭不沾匙，睡如翻饼”都由此化出。
艺术特色
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌，“以少总多，情貌无遗”。
此外，《诗经》在押韵上形式多样，现代诗歌的用韵规律在其中几乎都已具备。
识文辨字预习检测
1. 读准字音，掌握字形
雎鸠(jū jiū)、窈窕(yǎo tiǎo)、逑(qiú)、参差(cēn cī)、荇菜(xìnɡ)、琴瑟(sè)、寤寐(wù mèi)、芼(mào)
2. 自由朗读，读准节奏
关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
3. 解释并掌握下列句中不同颜色的词
在河之洲：水中的陆地。
君子好逑：配偶。
左右流之：捞取。
寤寐求之：日日夜夜。
寤，醒时；寐，睡时。
寤寐思服：思念。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟，友，对某人表示亲近。
左右芼之：挑选。
钟鼓乐之：敲钟击鼓，使……快乐。
诗歌范读
朗读点击12.1《关雎》视频朗读.mp4
朗读指导
比如“悠哉悠哉，辗转反侧”，应读得低一点、慢一点，体现出情绪低落；“窈窕淑女，君子好逑”读出欣喜语气，“琴瑟友之”读出高兴、激动的语气。
诗歌朗读
全班齐读，读出情感和美感。
诗词释义
1. 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。
关关，拟声词。
雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
洲：水中的陆地。
窈窕：文静美好的样子。
君子：当时对贵族男子的统称。
好逑：好的配偶。
逑，配偶。
淑：漂亮，美好。
译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。
文静美好的少女，是小伙子好的配偶。
这两句运用比兴手法，以雎鸠鸟的鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想，“窈窕淑女，君子好逑”统摄全诗，奠定抒情中心。
2. 参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之
参差：长短不齐。
荇菜：一种可食的水草。
流：求取。
寤寐：日日夜夜。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。
文静美好的少女，日日夜夜想追求。
3. 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧
思服：思念。
服，思念。
悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。
悠，忧思的样子。
辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
译文：追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。
长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
“辗转反侧”运用动作描写，突出内心不平静，表现主人公深深的思念之情。
4. 参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。
文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。
这两句设想姑娘答应请求，兴奋地弹琴、鼓瑟亲近她。
5. 参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之
芼：挑选。
钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。
乐，形容词的使动用法，使……快乐。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。
文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。
这两句虚写男子与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表现男子的强烈愿望。
全班齐读译诗：
雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。
文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。
长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。
文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。
追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。
相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。
长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。
文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。
长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。
文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。
整体感知
1. 梳理诗歌各节大意
第一部分：以雎鸠在水中沙洲上鸣叫起兴，直写男子的愿望，引出淑女是君子的理想对象的联想。
第二部分：写男子对姑娘的极度思念和追求而不得的痛苦。
第三部分：写男子幻想愿望实现时的欢乐场景。
2. 概括诗歌内容：这首诗写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。
合作探究
1. 开篇手法及作用：“关关雎鸠，在河之洲”开篇起兴，雎鸠鸟情谊深挚、互相唱和的样子，与君子、淑女和乐恭敬地相处相似，写雎鸠鸟是为了引起联想、酝酿气氛，引出正题，“窈窕淑女，君子好逑”统领全篇。
2. 表现男主人公相思之苦和追求过程的方式
【第一章】见物起兴，以关雎起兴引出情思，奠定基调。
【第二、三章】写爱慕之心和相思之苦，采荇菜姑娘的身影使男子日夜相思、长夜不眠。
【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景，弹奏琴瑟、敲击钟鼓亲近、取悦姑娘。
3. “参差荇菜，左右流之”景物描写的作用：借景抒情，用采摘荇菜的动作，隐喻男子对淑女锲而不舍的追求。
4. 诗歌线索、情景及情感：按照男主人公“爱慕追求幻想”的线索，展现相遇（雎鸠和鸣图、女子采荇图，产生爱慕）、相思（长夜难眠图，惆怅苦闷）、相悦（琴瑟鼓乐图，憧憬欢乐）三个场景，表达爱慕、憧憬之情。
5. 诗人思想感情变化的过程：渴望与追求、受挫、忧思与烦恼、幻想、欢聚和成亲。
6. 理解诗歌中渗透的感情：孔子评价《关雎》“乐而不淫，哀而不伤”，诗中感情率真、淳朴、健康，虽有相思之苦，但不深陷其中。
写作特色
1. 恰当运用“兴”的手法，如开头用雎鸠鸣叫引出所咏之词。
2. 采用双声叠韵的联绵词，增强诗歌音调和谐美和描写人物的生动性，如“窈窕”“参差”“辗转”等。
3. 采用偶句入韵的方式，增强诗歌的节奏感和音乐美。
诗歌主旨
《关雎》是一首优秀的爱情诗，描写青年执着追求漂亮善良的姑娘，倾诉情思，盼望结合，表达对美好爱情的向往与期盼之情。
唱读诗歌《关雎》
美诗可美读、歌唱，播放歌曲《关雎》，和着音乐吟唱。
当堂练习
1. 下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是（）
A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创作时间。
C．本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。
这种手法能使表情达意含蓄委婉。
D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。
答案：B
2. 下面对《关雎》理解不正确的一项是（）
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
答案：D（此为表现男子，不是“窈窕淑女”）
3. 对下列句子中加点字解说不当的一项是( )
A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
答案：C
板书设计
第一章：爱慕，联想到爱情真诚（起兴）
第二章：思念，苦闷与焦灼（实写）
第三章：愿望，和谐与欢乐（虚写）
宗教学就业方向及前景：哪个大学比较好
然而，他也指出，宗教学的学术研究导向较强，实践应用相对较少。
根据软科2024年宗教学专业实力排名显示，北京大学以及中国人民大学在该专业领域的能力最为突出，其次是复旦大学、武汉大学。
一、宗教学专业就业方向及前景圆梦老师对于宗教学专业持有较为中立的态度。
他认为这一专业有着深厚的学术价值，但同时也需要认识到其就业市场的相对狭窄。
在就业前景上，圆梦老师认为宗教学专业的毕业生在就业市场上可能面临一定挑战。
虽然宗教机构、研究机构或教育部门对宗教学专业人才有一定需求，但这些岗位相对较少，竞争激烈。
不过，他也提到，随着全球化的加深和文化交流的增多，宗教学专业人才的需求可能会逐渐增长。
毕业生可以从事跨文化交流、宗教事务管理等工作，或者在宗教研究、文化传播等领域深造，开拓更广阔的职业道路。
二、宗教学哪个大学比较好？这里以软科2024年宗教学专业实力排名为例，列举前4名的院校名单。
宗教学最好的大学排名数据显示，排名前4的大学分别为北京大学、中国人民大学、复旦大学、武汉大学，其中北京大学的评级为A+级，评分为57.8分。
学校名称等级排名总分北京大学A+157.8中国人民大学A+253.5复旦大学B349.7武汉大学B443.4
产品艺术设计专业：让想象力变成生产力
根据教育部2022年就业质量报告，该专业本科生毕业半年后平均月薪达6500元，高于全国本科平均水平（5800元），且就业率常年稳定在92%以上。
更关键的是，这个专业既能满足孩子对艺术的追求，又能培养实用技能，是典型的“艺术+技术”复合型赛道，未来无论是就业还是创业，都有广阔空间。
二、专业认知：像“造手机”一样设计生活如果把产品艺术设计比作“造一部手机”，学生需要做三件事：1.外观设计（像设计师决定手机颜色、曲面屏还是直屏）2.功能设计（像工程师规划摄像头、电池容量）3.用户体验（像产品经理思考怎么让用户拿得舒服、用得顺手）简单说，这个专业就是教孩子把创意变成实物——小到一支笔的造型，大到智能家电的外观，甚至新能源汽车的内饰，都是产品艺术设计师的舞台。
三、行业前景：政策东风+市场需求=黄金赛道国家“十四五”规划明确提出“推动文化创意产业高质量发展”，2023年文创产业规模已突破13万亿元，占GDP比重超5%，成为支柱产业。
而产品艺术设计正是文创领域的核心专业之一。
就业方向覆盖三大领域：1.制造业升级：智能家居、新能源汽车、消费电子等领域急需设计人才（如华为、小米年均招聘超千人）2.互联网大厂：UI/UX设计师年薪普遍15-30万元3.自主创业：独立设计工作室、文创品牌孵化（如故宫文创团队超60%成员为本专业背景）四、适合学生：三类孩子闭眼入学科优势：美术功底扎实（速写、色彩基础好）物理/数学不拖后腿（需理解产品结构、材料特性）性格特质：喜欢动手实践（比如爱做手工、改装物品）对新鲜事物敏感（关注潮流趋势，比如元宇宙、AI设计工具）职业期待：不想坐办公室“996”，渴望自由创作环境希望工作成果看得见摸得着（比如自己设计的产品能摆在商场里）五、报考建议：选对赛道，少走十年弯路院校推荐：第一梯队：清华美院、中国美院、江南大学（学科评估A+，企业校招首选）性价比之选：广州美术学院、南京艺术学院（地域产业资源丰富）特色院校：湖南工业大学（包装设计）、浙江理工大学（纺织产品设计）课程重点：硬技能：Rhino/Keyshot（工业设计软件）、用户体验研究、材料工艺软实力：设计思维、市场调研、知识产权保护专业对比：vs环境设计：更偏重“实物产品”而非空间场景vs纯艺术：兼顾商业落地性，就业更稳妥六、风险提示：不是每个孩子都能成“乔布斯”1.竞争激烈：头部企业招聘门槛高（985/211或顶级美院背景优先）2.跨界挑战：既要懂艺术审美，又要学工程知识，抗压能力弱的慎选3.前期投入：需要购置数位板、3D打印机等设备（约5000-1万元）七、圆梦老师总结：左手梦想，右手面包产品艺术设计专业，适合那些既想坚持艺术理想，又不愿脱离现实的孩子。
它教会孩子用创意解决问题，用设计提升生活——正如乔布斯所说：“设计不只是外表和感觉，设计关乎如何运作。
”如果您的孩子心中有火，眼中有光，不妨支持他们踏上这条“让世界变美”的职业之路。
附各大学产品艺术设计专业录取分数线圆梦小编整理了吉林高考公布的2024年数据，产品艺术设计专业历史类最低分的大学是江西环境工程职业学院、物理类最低分的大学是大连航运职业技术学院。
学校名称科目批次2024分数2024平均江西环境工程职业学院历史专科高职批253287大连航运职业技术学院物理专科高职批263264
