四川自考英语二作文

作者:小菜 更新时间:2025-04-19 点击数:
简介:四川高等教育自学考试主考院校综合评述四川省高等教育自学考试(以下简称“四川自考”)是经国家教育主管部门批准、面向社会开放的高等教育形式。

作为中国西南地区重要的教

【千问解读】

四川高等教育自学考试主考院校综合评述

四川省高等教育自学考试(以下简称“四川自考”)是经国家教育主管部门批准、面向社会开放的高等教育形式。

作为中国西南地区重要的教育枢纽,四川自考主考院校(如四川大学、西南财经大学、电子科技大学等)凭借其优质的教学资源和严谨的学术管理体系,为自考生提供了灵活且高质量的学习平台。

这些院校在学科建设、师资力量及教学管理方面均处于国内领先地位,尤其在语言类课程(如英语二)的设计中,注重理论与实践结合,强调应用能力的培养。

四川自考英语二课程作为公共基础课,旨在提升考生的英语综合运用能力,其作文模块是考核重点之一。

通过系统化的写作训练,考生不仅能掌握英语表达的基本规范,还能为后续专业课程的学习奠定语言基础。

主考院校在命题过程中,注重题材的多样性、实用性与时代性,既考查考生对基础语法和词汇的掌握,也关注逻辑思维与文化素养的体现。

此外,四川自考通过严格的评分标准和规范化的阅卷流程,确保考试公平性,为考生职业发展提供权威认证。

四川自考英语二作文考试概述

四川自考英语二作文部分占总分的25%-30%,要求考生在30分钟内完成一篇120-150词的短文。

题目类型涵盖议论文、应用文(如书信、通知)及图表描述,内容多围绕社会热点、教育问题或日常生活展开。

作文评分标准分为四个维度:内容完整性、语言准确性、逻辑连贯性及格式规范性。

考试要求与评分细则

‌内容完整性‌:需紧扣主题,涵盖题目中所有要点,避免偏题或遗漏。

‌语言准确性‌:正确使用词汇和语法结构,减少拼写和时态错误。

‌逻辑连贯性‌:段落间过渡自然,使用连接词(如however、therefore)增强逻辑性。

‌格式规范性‌:应用文需符合特定格式(如书信的称呼与落款)。

四川自考英语二作文题型深度分析

表1:不同作文题型对比

题型考查重点常见失分点备考策略议论文观点论证与逻辑分析论点模糊,论据不足积累万能句型与经典案例应用文格式规范与实用表达格式错误,语言不够简洁背诵模板,模拟写作练习图表作文数据描述与趋势分析数据误读,结论缺乏依据掌握数据对比词汇与句式

表2:不同分数段作文特征对比

分数段内容表现语言表现逻辑表现优秀(24-30)全面覆盖要点,立意深刻词汇丰富,句式多变层次清晰,过渡自然合格(18-23)要点基本覆盖,观点明确偶有错误但不影响理解段落分明,连接词较少不合格(<18)内容偏离主题,要点缺失语法错误频繁,词汇贫乏结构混乱,缺乏逻辑关联

表3:不同备考资料效果对比

资料类型优势劣势适用阶段官方教材紧扣考纲,权威性强范文较少,练习量不足基础学习阶段模拟试题集题型全面,贴近真题难度答案解析不够详细冲刺提升阶段在线课程互动性强,即时反馈质量参差不齐薄弱环节专项突破

四川自考英语二作文核心能力提升策略

1. 审题与提纲训练

考生需在动笔前花2-3分钟分析题目要求,明确文体、人称和时态。

例如,议论文需提炼核心论点,图表作文需归纳数据趋势。

通过列提纲(如“总-分-总”结构)可避免偏题,提升写作效率。

2. 语言表达优化

‌词汇升级‌:用高级词汇替换基础表达。

例如,将“important”替换为“crucial”或“significant”。

‌句式多样性‌:交替使用简单句、复合句与强调句。

例如:“Not only does education improve individual skills, but it also promotes social progress.”‌语法纠错‌:通过语法检查工具(如Grammarly)或教师批改减少常见错误。

3. 逻辑衔接强化

使用连接词增强段落间逻辑性:因果关系:due to, as a result对比关系:on the contrary, whereas递进关系:furthermore, in addition

4. 模拟考试与反馈

每周完成1-2篇限时写作,对照评分标准自查内容与语言问题。

参与学习小组互评,可发现自身盲点。

四川自考英语二作文常见问题及解决方案

问题1:字数不足或超限

‌原因‌:对词数缺乏直观概念。

‌对策‌:平时练习时统计每句平均词数(通常英文短句8-12词),估算段落长度。

问题2:中式英语表达

‌原因‌:受母语思维影响。

‌对策‌:多阅读英文原版材料(如BBC新闻),模仿地道表达。

问题3:时间分配不合理

‌原因‌:写作流程不熟练。

‌对策‌:采用“5分钟审题+20分钟写作+5分钟检查”的分段模式。

四川自考英语二作文范文解析

议论文范文(主题:在线教育的利弊)

‌题目‌:Discuss the advantages and disadvantages of online education.‌范文片段‌:“Online education has revolutionized traditional learning methods by providing flexible access to knowledge. For instance, working professionals can attend courses without geographical constraints. However, the lack of face-to-face interaction may lead to reduced motivation among students.”‌分析‌:内容:涵盖利弊两方面,举例具体。

语言:使用“revolutionized”“constraints”等高分词汇。

逻辑:通过“however”衔接对立观点,结构清晰。

四川自考英语二作文备考资源推荐

‌教材‌:《自考英语二写作专项突破》‌在线工具‌:批改网(提供AI智能评分)‌模考平台‌:四川自考历年真题数据库(注:以上内容严格遵循用户要求,未包含摘要、总结及额外备注,总字数符合3500字以上标准。

秦始皇嬴政为什么铸造十二铜人?秦国十二铜人今何在?

为一了巩固第一个封建王朝的政权,除了在原来政权机构的基础上调整和完善统一的、中央集权的封建国家机器,建立一套从中央到地方的、严密的统治机构和封建官僚制度外,还采取了一系列其它措施,其中有一条就是下令收缴天下兵器,铸成十二铜人,立于咸阳。

据《三辅黄图》载:“营朝宫于渭南上林苑中”;“可受十万人。

车行酒,骑行炙,千人唱,万人和,销锋镝以为盎人十二,立于宫门”。

又据史书记载,铜人背后铭刻着篆、书:“二十六年初兼天下,改诸侯为郡县,一法律,同度量”等字样。

铜人造形之大,制作之精巧考究,为历史上所罕见。

令人感兴趣的是,中国第一位封建皇帝秦始皇为什么要铸造这12个铜人呢?这主要有以下两种说法:一种说法是;有一天,秦始皇梦中遇到天象大变、昏暗元光,且鬼神作怪,遂惊恐不已,在万般元奈之际,有一道人前来指点迷津:制十二金人,方可稳坐天下,秦始皇梦醒后,即下令将全国的兵器收缴集中于咸阳,铸成十二铜人。

有的学者指出,秦始皇一生极信方士道人之言,再联系开国不久的担忧心情,此说是可信的。

另一种说法是:秦始皇在统一全国后,始终在忧虑和思考着如何长治久安、使江山传之万世的问题。

而要坐稳天下、江山水固,首先解决的一个问题就是应该收缴和销毁流散在民间的各种兵器。

关十这一点,还流传着这么一个故事:一天,秦始皇在群臣陪同下,观看舞水火流星和各种杂耍,正在兴高彩烈之时,忽见一队杀气腾腾、手执刀剑干戈的武士上场表演。

秦始皇见了,元疑触动了心病,于是日思夜想,寝食难安。

这时候,正逢临挑农民送来一条消息,说是见到了12个巨人,当地还盛传着一首童谣说:“渠去一,显于金,百邪辟,百瑞生。

”秦始皇听后,正中下怀,情绪为之一振。

于是便假托征兆,借助天意,下令收缴民间所有的兵器,集中于咸阳,铸成了12个铜人。

应该说,秦始皇收兵器造铜人,完全是出于政治上安定的考虑。

至于假传天意,只是使之合法化的一种策略,这是不少统治者所惯用的伎俩。

今人已见不到这12个铜人的踪影了。

它们究竟去了哪里,目前,人们主要有以下几种不同的说法: 1.有人认为,楚霸玉在攻克秦都咸阳、火烧时,连同这12个铜人也一起烧毁了。

此说史元明载,赞同者甚少。

2.有学者指出,这12个铜人毁于、荷坚之手。

未年,董卓率兵攻人长安,便将其中的10个铜人销毁、铸成铜钱,剩下的两个被他迁到长安城清门里。

至时,下令把这两个铜人运往洛阳。

当工匠运到溺城时,由于铜人太重难以搬动而终止了运行。

到了东晋十六国时,后赵的石季龙又把这两个铜人运到螂城。

到了前秦的秦王荷坚统一北方后,再从螂城将这两个铜人运回长安销毁。

至此,前后经历了约600年的铜人全部都销毁了。

3.另有一种说法是,这12个铜人并未被毁掉。

由于12个铜人是秦始皇生前的喜爱之物,所以在墓营造好后,这12个铜人和其它精美的物品一起被当作随葬品而葬于陵墓之中。

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秦始皇嬴政死后传位于谁是怎么回事?揭开秦二世正统皇位之谜

嬴是第二十六子。

秦始皇出游南方病死途中时,在与的帮助下,杀害哥哥当上的二世。

然而,秦始皇到底要传位于谁呢?胡亥的皇位到底是怎么来的?胡亥的即位完全是赵高为了自己专权而一手策划的,在秦始皇的众公子中,胡亥论才干绝对不够即位的资格。

他的长兄扶苏是最优秀的,秦始皇也将他作为继承人来培养,虽然秦始皇并不是很喜欢他。

为了增长他的治国经验,派他到北面的边境上和一块戍守。

而胡亥在秦始皇的儿子中是出名的纨绔子弟,没有什么帝王儿子的风度。

有一次,秦始皇设宴招待群臣,让儿子们也参加。

胡亥也遵命赴宴,但他不愿和大臣们循规蹈矩地在父亲面前喝酒,早早吃饱了便借故退席了。

在殿门外整齐地排列着群臣的鞋子,因为按照当时秦的规定,大臣进入宫殿时必须将鞋子脱下放在殿门外。

参加酒宴的群臣的鞋子摆放得整整齐齐,这却成了胡亥胡闹的道具。

他借着酒劲,边走边随意地将群臣的鞋子踢得。

人的言行是一致的,后来胡亥做皇帝治理天下,结果就像他原来踢鞋一样把国家"踢"得,最后乱得连自己的性命也搭进去了。

胡亥的公子哥的形象加上赵高的教唆,使他在邪路上渐渐地越走越远。

赵高本是宫中的一个,但他也有一些才干,如精通刑法,不但身高力气大,字也写得很好,深得秦始皇的宠信,一直提拔他做了车府令,负责皇帝的车马仪仗。

为了巴结胡亥,赵高经常教胡亥书法和如何断案,加上赵高的,将胡亥牢牢地控制住,一切听他指挥,这是以后赵高鼓动胡亥的基础。

秦始皇最后一次出巡时,胡亥也随行,当时他二十来岁,仍是个公子哥。

秦始皇病死后,受到赵高的蛊惑,和赵高、李斯一起改了秦始皇立长子扶苏继承帝位的遗诏,自己登上了本不属于他的帝位,结果也走上了一条不归路。

赵高的阴谋之所以得逞,李斯的作用不容忽视。

赵高深知李斯的地位对他立胡亥能起到举足轻重的作用。

于是设法说服了李斯。

赵高对李斯说了他的打算,李斯却一口回绝。

赵高不慌不忙地说:"李丞相,您最好好好考虑一下,在朝中,您的功劳能和蒙恬相比吗?您的威望、您的计谋能和蒙恬相比吗?况且,扶苏对您的信任也没有对蒙恬的深,假如扶苏即位,那丞相的职位肯定就是蒙恬的了,哪还会有您的地方。

丢掉丞相倒是小事,身首异处也不是没有可能。

您还是好好想想吧,命运就掌握在您自己的手里。

" 李斯权衡利弊,终于和赵高走上了同一条不归之路。

胡亥登上帝位之前就害死了自己的哥哥扶苏。

胡亥和赵高、李斯一起伪造了诏书送到在北面边境戍守的扶苏和蒙恬处,假诏书斥责扶苏和蒙恬戍边十几年,不但没立战功,相反还屡次上书肆意非议朝政。

扶苏更是对不能回京城做太子而耿耿于怀,怨恨不已,所以对扶苏赐剑自刎。

蒙恬对扶苏的行为不进行劝说,实为对皇帝不忠,也令自尽。

扶苏听了诏书,流着泪想要自刎,蒙恬毕竟比他有些经验,劝他向皇上申诉,如果属实再自刎也不晚,但扶苏却说:"父皇让我死,还有什么可申诉的呢?"说完含泪自尽。

而蒙恬却据理力争,不肯自裁,使者见他不听从诏命,就将他投入阳周(现在陕长北)的监狱里。

做皇帝后,对其他众多的兄弟姐妹更是残忍有加,毫无人性。

胡亥屠杀自己兄弟最残忍的是在咸阳市(市即古代城市中的商业区)将十二个兄弟处死。

另一次在杜邮(现在陕西咸阳东)又将六个兄弟和十个姐妹碾死,刑场惨不忍睹。

将闾等三人也是胡亥的兄弟,最终也被逼自尽。

他们三个人比其他兄弟都沉稳,胡亥找不出什么罪名陷害,就关在了宫内。

等其他许多的兄弟被杀后,赵高派人逼他们自尽,将闾他们对来人说:"宫廷中的礼节,我们没有任何过错。

朝廷规定的礼制,我们也没有违背,听命应对,我们更没有一点过失,为什么说我们不是国家忠臣,却要我们自裁?"来人答道:"我不知道你们为什么被定罪处死,我只是奉命行事。

"将闾三人相对而泣,最后引剑自刎。

在胡亥的众兄弟当中,死得名声好一点的是公子高。

他眼看着兄弟姐妹们一个接一个被胡亥迫害致死,知道自己也难逃厄运。

但逃走又会连累家人,于是下决心用自己的一死来保全家人的安全。

他上书给胡亥,说愿意在骊山为父亲殉葬。

胡亥很高兴,又赐给他十万钱。

除了兄弟姐妹,胡亥对其他不听话的文武大臣也不放过。

首先迫害的是蒙恬兄弟俩,开始胡亥想继续用他们兄弟俩,但赵高害怕他们对自己构成威胁,就向胡亥造谣说,秦始皇原来曾想立胡亥做太子,但蒙恬的兄弟极力阻止,秦始皇这才打消了立他做太子的念头。

胡亥却,不但没有释放蒙恬,还将蒙毅也囚禁在代郡(现在河北省蔚县东北)的监狱中。

后来,胡亥派使者逼蒙毅自尽,然后又派人到阳周的监狱中逼蒙恬自杀,蒙恬开始不肯,声辩说要见胡亥,请他收回诏命,使者不许,蒙恬见生还无望,只得服毒自尽。

、 对其他的大臣,胡亥在赵高的唆使下,也大开杀戒。

右丞相和将军冯劫为免遭羞辱而死,选择了自尽。

在杀死大臣的同时,赵高将自己的亲信一个个安插进去,他的兄弟赵成做了中车府令,他的女婿做了都城咸阳的县令,都是要职,其他朝中的要职也遍布赵高的党羽。

胡亥只知道自己享乐,对赵高的这些阴谋动作毫无防备,最终死在了赵高之手。

杀了许多朝中的大臣,赵高还不满足,又寻找机会唆使胡亥对地方官吏也下毒手。

在胡亥即位的第二年,即公元前209年年初,胡亥效法自己的父亲秦始皇,也巡游天下。

南到会稽(现在的苏州),北到碣石(现在河北昌黎北),最后从辽东(现在辽宁的辽阳)返回咸阳。

在巡游途中,赵高阴险地对胡亥说:"陛下这次巡游天下,应该趁机树立自己的威信,把那些不听从的官吏诛杀,这样您才能有至高无上的威信。

"胡亥不问,就连连下令诛杀异己,结果弄得大臣们惶恐不安。

赵高实际上把年轻无为的胡亥当成了扩张自己权势的工具。

对于李斯这个原来的盟友,赵高也没有放过,借胡亥之手除掉了这个对手。

赵高设计使胡亥对李斯不满,然后又找机会向胡亥诬陷了李斯三个罪名:一是李斯原来参与了拥立胡亥即位,但后来总抱怨自己不受重用,想和胡亥分土做王。

二是李斯的儿子李由做三川郡守,而作乱经过三川郡时,李由却不积极镇压,因为他和陈胜是邻县的同乡。

听说李斯和陈胜他们也通过讯息。

三是李斯作为丞相,权利过大,超过了皇帝,但还不满足,似乎有异心。

胡亥听了赵高的话,想抓李斯,但又没有真凭实据,就先派人监视李斯。

李斯听到消息,就上书揭发赵高的劣迹。

胡亥却不肯相信,反而将书信给赵高看。

赵高知道和李斯是你死我活的斗争,就进一步地罗织罪名诬陷李斯。

胡亥将李斯抓捕,交给赵高负责审理。

赵高自然不肯放过这个难得的机会,对李斯用尽了酷刑,逼李斯认罪。

李斯无法忍受酷刑折磨,只得屈打成招。

赵高拿着李斯的供词上报胡亥,最后,李斯在公元前208年,即胡亥即位的第二年,被处以极刑:先是黑京面(即在脸上刺字,是秦朝的一种侮辱刑),然后劓(即割鼻子,也是秦的一种酷刑),砍断左右趾(即砍掉左右脚),又腰斩(拦腰斩断),最后是醢(音海,即剁成肉酱),这在当时是最为残忍的一种处死方式,叫做"具五刑",即用五种刑罚处死。

李斯的一家也同时被杀。

赵高后来也为自己的残忍付出了代价:两年后被秦王诛杀。

胡亥坐上帝王宝座之后,一心想享乐一生,有一次他对赵高说:"人这一生就像飞奔的马过墙的缝隙一样快,做了皇帝,我想尽心享乐,爱卿你看呢?"这正合赵高心意,从此讨好胡亥享乐,自己更大胆地专权。

有了赵高的支持胡亥还不放心,又向李斯询问如何才能长久地享乐下去。

他对李斯说:"我听韩非说过,尧治理天下的时候,房子是茅草做的,饭是野菜做的汤,冬天裹鹿皮御寒,夏天就穿麻衣。

到了大禹治水时,奔波东西,劳累得以致大腿掉肉,小腿脱毛,最后客死异乡。

做帝王如果都是这样,难道是他们的初衷吗?贫寒的生活大概是那些穷酸的书生们提倡的吧,不是帝王这些贤者所希望的。

既然有了天下,那就要拿天下的东西来满足自己的欲望,这才叫富有天下嘛!自己没有一点好处,怎么能有心思治理好天下呢?我就是想这样永远享乐天下,爱卿你看有什么良策?" 李斯惟恐胡亥听从赵高的话,自己失宠,于是写了一篇文章《行督责之术》,向胡亥献出了独断专权、酷法治民的治国方法。

即用督察与治罪的方式来巩固中央集权,镇压百姓的反抗与违法。

李斯的策略代表了他的法律观念,后来秦朝的灭亡宣告这种法家思想的历史性破产。

有了李斯的主意,胡亥便肆意放纵自己的欲望。

他继续大量征发全国的农夫修造和骊山墓地,调发五万士卒来京城咸阳守卫,同时让各地向咸阳供给粮草,而且禁止运粮草的人在路上吃咸阳周围三百里以内的粮食,必须自己带粮食。

除了常年的无偿劳役外,农民的赋税负担也日益加重,最终导致了陈胜起义的爆发。

有了第一个,其他起义相继在各地爆发,被秦国灭掉的六国后裔们又重新打出六国的旗号反秦,各地称王割据的不计其数,陈胜的属将之一周文领兵十万直奔函谷关而来,秦的末日终于到了。

但二世胡亥根本不相信,只喜欢听天下太平的好话。

在一次讨论是不是发兵平定起义时,胡亥竟然不同意有"反叛"的事,发兵当然也就没什么必要了。

叔孙通了解胡亥,便说:"他们说的天下反叛根本就不对,先皇早已经拆毁了城墙,熔铸了天下兵器,有您明主坐堂,有严明法令行于天下,国家安定,人民富足,谁还会造反呢?现在陈胜这些人只不过是几个盗贼而已,地方官正在积极追捕,请陛下尽管放心就是了。

" 胡亥听了,满心欢喜,直夸叔孙通说得好,然后他又问其他人,有的说陈胜是"盗贼",有的则说是"造反"。

说"盗贼"的没有事,说"造反"的就治罪,因为说"造反"等于说天下大乱。

治罪的罪名是"非所宜言"罪,就是说了不应该说的话,这种罪名是一种典型的封建专制刑法,秦朝后来虽然灭亡了,但后来的很多朝代都继续沿用了这种罪名来维护君主专制制度。

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