106名学生染艾滋 艾滋病是怎么产生的
陌生的是治疗方法尚未有效措施，熟悉的是传播感染的人群如此之多，以至于106名学生染艾滋。
那么，艾滋病是怎么产生的？艾滋病不同时期的症状又有哪些不同？一起来认识一下。
湖南高校106名学生染艾滋 据湖南全省最新调查报告，2016年1-10月艾滋病病毒感染
【千问解读】
艾滋病，对于人们来说既陌生又很熟悉。
陌生的是治疗方法尚未有效措施，熟悉的是传播感染的人群如此之多，以至于106名学生染艾滋。
那么，艾滋病是怎么产生的？艾滋病不同时期的症状又有哪些不同？一起来认识一下。
湖南高校106名学生染艾滋据湖南全省最新调查报告，2016年1-10月艾滋病病毒感染者和艾滋病病人4974例，其中有学生179例，其中男性173例，女性6例，而长沙岳麓区众多高校，青年学生人口密集，感染者已达到603人……
艾滋病病毒（HIV）体外层的脂蛋白包膜中嵌有gp120和gp41两种糖蛋白，gp120与淋巴细胞表面的CD4糖蛋白有嗜亲性，可与其特异性结合；gp41介导病毒包膜与宿主细胞膜融合。
因此，HIV经皮肤黏膜破损处或经血液等其他途径到达血液后，可选择性地侵入CD4+淋巴细胞。
HIV侵入CD4+淋巴细胞后，在病毒逆转录酶的作用下，合成DNA，并整合到宿主细胞的染色体，整合的病毒DNA即可在细胞内复制、形成完整的病毒体释放出细胞外，细胞死亡，感染新的细胞，也可呈潜伏感染状态，随细胞分裂而进入子代细胞。
感染初期，HIV大量复制，产生病毒血症，并可出现衣壳抗原p24的表达，临床表现为急性HIV感染症状。
由于HIV的细胞内大量复制，导致CD4+淋巴细胞损伤、死亡，CD4+T细胞明显减少。
然而在机体的免疫作用下，CD8+CTL活化，杀伤HIV感染细胞，同时产生抗HIV抗体，病毒血症很快被清除，CD4+淋巴细胞数量回升。
但HIV未被完全杀死，进入持续潜伏感染状态，HIV处于低水平复制，临床表现为无症状HIV感染。
随着HIV不断复制、扩散，CD4+淋巴细胞不断死亡，如此周而复始，最后导致CD4+淋巴细胞耗竭，免疫功能严重破坏，并发各种条件致病菌的感染和肿瘤，临床表现为艾滋病，最终导致死亡。
艾滋病病毒主要存在于患者和无症状感染者的血液、性分泌物中，唾液、眼泪和乳汁也有少量，均有传染性。
1. 性传播：通过不加防护的异性或同性性行为传播。
2. 血液传播：通过共用不消毒的注射器和针头注射毒品、输入含有艾滋病病毒的血液或血液制品、使用未经消毒或消毒不严的各种医疗器械（如针头、针灸针、牙科器械、美容器械等）、共用剃须（刮脸）刀及牙刷等传播。
3. 母婴传播：感染的母亲在怀孕、生产、哺乳时可将病毒传给胎儿或婴儿。
由于艾滋病病毒感染者的血液、性分泌物及唾液、眼泪和乳汁均有传染性，并且艾滋病病毒本身在自然界有一定的生存能力，因此，并不能完全排除通过日常的密切接触而传播，尤其是如果个人免疫力低，破损的皮肤或黏膜（如呼吸道、消化道炎症、溃疡）不小心通过各种途径接触到感染者的血液和性分泌物甚至唾液、眼泪，就有感染上的可能。
艾滋病的分期及症状
1.急性感染期。
这一期的病人以发热、咽痛、皮肤表现、淋巴结肿大为主，很容易被病人或医生认为是上呼吸道感染而忽略。
2.潜伏期。
感染者可以没有任何临床症状，但潜伏期不是静止期，更不是安全期。
病毒持续繁殖，并具有强烈的破坏作用。
3.艾滋病前期。
潜伏期后开始出现与艾滋病有关的症状和体征，直至发展成典型的艾滋病的一段时间。
艾滋病前期主要的临床表现有：A.淋巴结肿大；B.全身症状；C.各种感染。
病人会出现多种机会性感染疾病。
4.典型的艾滋病期。
是艾滋病病毒感染的最终阶段。
此期具有三个基本特点：严重的细胞免疫缺陷发生各种致命性机会性感染。
发生各种恶性肿瘤。
免疫功能全面崩溃，病人出现各种严重的综合病症，直至死亡。
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重庆高职学校排名榜前十名重庆职高排名前十名学校
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第八名：重庆工业职业技术学院。
该学院注重实践教学和产学研结合，在工业领域具有雄厚的实力，培养了一大批优秀的工程技术人才。
第九名：重庆水利电力职业技术学院。
该学院以水利工程和电力工程为主攻方向，培养了一批深受社会认可的高级技术人才，为国家和地方的水利电力事业做出了突出贡献。
第十名：重庆公共运输职业学院。
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相信随着重庆高职学校的不断发展壮大，将为重庆市培养更多优秀的技术人才，为推动重庆市经济的发展做出更大的贡献。
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