2025年山东各地市高考人数公布：预计71万人参加

自1981年经国务院批准创立以来，自考以“个人自学、社会助学、国家考试”为核心模式，为无数因工作、经济或其他原因无法接受全日制高等教育的群体提供了学历提升的通道。

自考不仅覆盖了专科、本科两个层次，还逐步形成了涵盖文、理、工、农、医等多学科的专业体系，满足了社会对多样化人才的需求。

自考的核心理念在于“终身学习”和“教育公平”。

其报考条件宽松，不受年龄、性别、民族、地域或已受教育程度的限制，仅需通过国家统一组织的单科考试并累计学分，即可申请毕业。

这种模式打破了传统教育的时间与空间限制，尤其适合在职人员、农村青年及社会其他边缘群体。

同时，自考毕业证书由省级自考委员会与主考院校联合颁发，国家承认学历，学信网终身可查，在就业、考研、职称评定等领域与全日制学历具有同等效力。

近年来，随着教育信息化的发展，自考逐步引入网络助学平台、在线题库和人工智能辅助学习工具，进一步降低了学习门槛。

然而，自考仍面临通过率低、学习资源分散等问题。

部分考生因缺乏系统指导或自律性不足，难以坚持完成学业。

因此，选择适合的学习方式、制定科学的备考计划，成为自考成功的关键因素。

以下将从自考的体系结构、报名流程、专业选择、考试机制、毕业要求等多个维度展开详细分析，并通过对比表格呈现核心数据，为考生提供全面的参考指南。

一、自考体系结构与政策框架1. 自考的层次与分类自考分为专科和本科两个层次，考生可根据自身需求选择。

部分省份还开设了“专本衔接”或“高起本”模式，允许高中起点考生直接报考本科，但需在毕业前提交专科毕业证明。

此外，自考按学习形式可分为“社会型自考”（大自考）和“应用型自考”（小自考），两者在考试科目、难度、费用等方面存在显著差异（见表1）。

2. 主考院校的角色主考院校由省级教育考试院遴选，负责参与命题、阅卷、实践考核及毕业审核。

例如，北京大学主考法律专业，浙江大学主考计算机科学与技术专业。

主考院校的声誉虽不直接体现在毕业证书上，但其教学资源可能影响实践课程考核的严格程度。

3. 学分与课程类型自考采用学分累计制，专科毕业需达到70学分以上，本科需达到130学分以上。

课程类型分为公共课、专业课、选修课和实践课。

公共课如《马克思主义基本原理概论》为必考科目，而选修课可根据个人兴趣选择（如汉语言文学专业可选修《红楼梦研究》或《鲁迅研究》）。

二、报名流程与考试安排1. 报名条件与时间自考每年开设2次考试，分别在4月和10月，部分省份增设1月或7月的“增考”。

报名时间通常提前3个月，如4月考试的报名截止日期为1月底。

报名需通过省级教育考试院官网完成，流程包括注册、填报志愿、上传证件照、缴费等环节。

2. 考试形式与成绩管理考试形式以笔试为主，部分专业包含上机操作（如计算机专业）或作品提交（如艺术设计专业）。

单科成绩满分为100分，60分及格，未通过者可无限次补考。

成绩有效期多数省份为8年（如黑龙江、江西），少数省份永久有效（如浙江、广东）。

三、专业选择与学习策略1. 热门专业与就业前景根据2023年数据，汉语言文学、行政管理、工商管理等专业因科目少、通过率高，成为报考热门（见表2）。

而法学、计算机科学与技术等专业因难度较大，通过率不足40%。

建议考生结合职业规划和自身基础选择专业，例如：‌文科类‌：适合记忆能力强、时间碎片化的考生；‌理工类‌：需具备数学或编程基础，适合系统性学习者。

2. 学习资源与助学渠道考生可通过以下途径获取学习资源：‌官方教材‌：由全国考办指定，版本信息可在考试院官网查询；‌网络课程‌：如中国大学MOOC、自考365等平台提供付费课程；‌助学机构‌：部分机构提供“全程托管”服务，但需警惕虚假宣传。

四、毕业与学位申请1. 毕业条件考生需满足以下条件方可申请毕业：通过所有考试科目并修满学分；完成毕业论文（本科）或实践考核（部分专科专业）；提供前置学历证明（报考本科需专科毕业证书）。

2. 学位申请要求自考本科毕业生可申请学士学位，需满足：课程平均分达到65分以上（部分院校要求70分）；通过学位英语考试或公共英语三级（PET-3）；毕业论文成绩为“良”及以上。

五、深度对比表格表1：社会型自考（大自考）与应用型自考（小自考）对比对比项社会型自考（大自考）应用型自考（小自考）‌主办单位‌省级教育考试院主考院校与助学机构联合举办‌考试科目‌全部统考（约12-18门）统考+校考（统考约6门，校考由院校命题）‌考试时间‌每年4月、10月统考4月、10月；校考1月、7月‌学习周期‌2.5-5年（通过率15%-20%）1.5-2年（通过率60%-70%）‌费用‌较低（仅考试费，约50元/科）较高（含助学服务费，约5000-10000元）表2：热门专业核心数据对比（以本科层次为例）专业名称考试科目数平均毕业周期学位授予率就业方向汉语言文学11门2-3年85%文秘、编辑、教师行政管理13门2.5-3.5年78%政府机关、企事业单位管理岗位计算机科学与技术16门3-4年60%软件开发、网络运维法学15门3-4年55%律师、法务、公务员表3：各省自考政策差异对比（2023年）省份报名费（元/科）成绩有效期学位英语替代方案实践课程占比广东37永久有效CET-4425分或PETS-3笔试合格20%-30%江苏438年自考英语（二）成绩70分15%-25%四川35永久有效校考英语或公共英语三级笔试合格10%-20%黑龙江458年无替代，必须参加学位英语考试25%-35%六、常见问题与风险提示‌“包过”陷阱‌：部分机构声称“签约保过”，实则通过替考或作弊手段操作，考生可能被取消成绩并列入诚信黑名单。

‌专业停考风险‌：教育考试院可能根据社会需求调整专业目录，如2022年全国停考了“英语基础教育”等8个专业，考生需及时转考其他专业。

‌学历认证限制‌：自考学历虽受国家承认，但部分事业单位招聘或国际留学申请中可能存在隐性门槛。

七、未来发展趋势‌智能化考试‌：试点“自适应考试系统”，根据考生水平动态调整题目难度；‌学分银行制度‌：与其他成人教育形式（如开放大学、网络教育）学分互认，提升学习灵活性；‌非学历证书替代‌：允许用职业资格证书（如CPA、PMP）替代部分课程学分。

（全文共计约3600字）

在宋初统一战争中，将“千百年破碎不可为之天下，一举而削平之”，使得强者服从归顺，当太宗初即位时，尚有漳泉地区、吴越、以及幽燕之地未附，为此，他在政治、军事上采取向陈、钱等人施压的策略，迫使主动纳土归降，至此完成了北宋疆域的统一。

关于对诸国降臣的安排，宋人魏泰有曰“太祖、太宗下诸国，其伪命臣僚，忠于所事者，无不面加奖激，以至弃瑕录用。

”太祖、太宗对降臣“面加奖励、弃瑕录用”的政策，不仅安抚了人心，亦扩大了统治阶层的人才队伍，稳定了统治基础。

本文将讲述宋太宗择善任用各降国臣子的事例。

一、任用太祖时已附降臣 代建宋，当时他面临的主要形势是南有吴越、、荆南、南汉，西南有，北有北汉等割据势力。

为此，他在确立自己统治的同时，还要完成疆域的统一。

太祖在乾德元年(963)完成对湖湘地区的收复后，曾对太宗说，“中国自五代以来，兵连祸结，币藏空虚，必先取巴蜀，次及广南、江南，即国用富饶矣。

河东与契丹接境，若取之，则契丹之患，我当之也，姑存之以为我屏翰。

俟我富实，则取之。

”太祖照此谋划，相继完成了对后蜀、广南等地的军事征服，同时他也对随国主入宋的降臣做了安置。

太宗即位后，出于维护自身统治的需要，对部分降臣加以提拔和任用。

在任用降臣时他仍存戒心，太平兴国七年(982)曾下诏：“西川、广南、荆湖、江南、两浙人勿充本道知州、、转运使并临莅公事，已差往者具名以闻。

”该条诏令明确割据地区的士人不得于本籍贯任职，以防他们与地方势力勾结滋生事端，威胁统治。

二、荆湖降臣入宋后的际遇 乾德元年(963)，湖南叛将张文表“自衡州举兵据潭州，将取朗陵，尽灭”，湖南周保权向宋廷乞师求援，江陵高继冲亦奏其事。

而太祖本欲取荆南，此前曾遣内酒坊副使卢怀忠使荆南以觇势强弱，卢怀忠给出的建议是“南通长沙，东距建康，西迫巴蜀，北奉朝廷，观其形势，盖日不暇给，取之易耳。

”太祖听其言，遂借朗州兵乱，“假道出师，因而下之”。

二月，高继冲主动奉表出降。

宋师继续南下，三月，王师入朗州，尽得湖南之地。

对于高继冲、周保权等人，太祖下诏慰抚之。

而随其至京师的降臣，太祖亦授官以待之，地方上的州县官则仍任旧职。

太祖为了表彰有劝降之功的梁延嗣，遂授他从三品的复州防御使，并充湖南前军步军都指挥使兼排阵使。

对亦有劝降之功的，太祖在授其为黄州刺史的同时赐赉加等。

我们还可以看出太祖对于荆湖降臣多授武阶衔，如防御使，刺史、右骁卫将军、左领军卫将军、节度副使等职，但刺史、团练之职到了，俱无职任，仅为武臣迁转之次序气据《宋会要辑稿》职官四七之一载：“凡诸使赴本任或知他州，皆不签书钱谷事。

”因而梁延嗣、孙光宪等人在赴任地方时，皆无实权。

而“诸卫上将军，大将军、将军，并为环卫官，无定员，皆命宗室为之，亦为武臣之赠典。

”宋代环卫官“无职事，但以处藩帅代还及宗室除拜而己”。

所以郑景玫、王昭济在归降后亦无实权。

太祖授王崇范节度判官、高若拙观察判官、韦仲宣(节度)掌书记、胡允修节度推官。

但他们“虽冒以节度推官、观察推官、判官、书记、支使等名，而实则郡僚耳。

”判官、掌书记、推官皆位幕职官之列，此四人入宋后皆任职于地方，后未有大的政治作为，如王崇范，他最终老于任土。

王延范随高继冲入觐后被授以丞。

宋初，大理寺丞并无职事，仅为文臣迁转官阶。

又《文献通考·职官考十》载：“(大理)寺丞，国初为寄禄官，视后来宣教郎。

”但与其它降臣不同的是，王延范作为之亲，加之其形貌奇伟，性豪率，太祖遂任其为泰州知州气此后，终太祖朝，其任职经历不详。

太宗太平兴国四年(979)，王延范任秦州通判气后通判梓州。

九年(984)，太宗命王延范为广南转运使。

王延范能居此任的原因，主要有以下几点：一是其检举揭发将作监、秦州知州段思恭“擅借官钱造器用，又妄以贡奉为名，贱市狨毛、虎皮为马饰”有功。

二是其与当时的宰相有姻亲关系。

太平兴国八年(983)十一月，太宗藩邸旧僚尚书宋琪与参知政事并守本官，加同中书门下平章事，而宋琪之妻为高继冲之女，“(王)延范与琪妻为疎属”。

三是王延范本人为江陵人，对荆南、岭南地区较为熟悉。

基于以上三点原因，王延范受到了太宗重用，任其为广南转运使。

王延范虽节度一路，但广南路对北宋来说并不是重要的赋税来源地，且地方开发有限，环境恶劣，如位于广南路的钦州，《·徐的传》有曰：“钦土烦郁，人多死瘴疠。

”可知任此路转运使实非美差。

王延范本人好术数，欲与秘书丞陆坦、戎城县主簿田辩、术士刘昂谋不轨事，其事为本与他不协的广州知州徐休复所侦知，徐休复“乃奏(王)延范私养术士，厚待过客，抚部下吏有恩，发书于故人韦务昇作隐语，侦朝廷事。

”又言王延范“倚附大臣，无敢动摇者。

太宗因此事诏宋琪与柴禹锡，问王延范其人如何，宋琪不知情，“言其忠勤，(柴)禹锡亦傍赞之。

上意其交通，滋不悦。

”雍熙二年(985)十二月，宋琪失宠罢相，而王延范则于三个月后与刘昂、田辩、陆坦，俱斩于广州市。

从整体上看，荆南降臣群体在入宋后整体并不十分活跃。

荆南的高级官员基本上被授以无实权的荣誉性官衔以示恩宠，而中下级官员多被授以官，任职于地方，负责处理地方上的文书处理工作。

事实上他们作为降臣，本身的仕进之途就较为坎坷，晋升十分困难。

进入太宗朝，仅王延范一人凭借与太宗藩邸旧僚宋琪的姻亲关系而被太宗所重用，命他为广南路转运使管一路之财政。

至于湖南降臣，李观象因有劝降之功，加之其“涉经史，有文辞”，太祖授其为“左补阙”。

而“左补阙”在宋初亦为阶官，隶门下省，无实际职掌，仅为文臣迁转官阶。

三、后蜀降臣入宋后的际遇 乾德三年(965)，后蜀武力拒宋失败，纳土出降。

太祖诏“伪蜀文武官并遣赴阙”的同时即着手安置诸降臣，要求“治行清白为众所知者，所在州府以名闻。

”开宝九年(976)，太宗即位，此时距孟昶纳土归降己十多年，期间跟随孟昶降宋的官吏部分老于其职，部分却在太宗朝得到了重用。

在后蜀降臣中，被太祖授以武阶衔的有12人，其品秩皆在正四品以上，其中节度使1人，诸卫上将军2人，诸大将军5人，诸卫将军1人，诸州刺史3人。

授大将军之衔占总武阶衔的三分之一多，而上将军、大将军、将军等环卫官则占三分之二。

以上诸人中，仅曹光实一人被太祖授以兵柄，其余诸人皆被太祖以虚职待之。

曹光实之所以能得到太祖、太宗的重用，除其自身的军事才能外，还在于其起于中下层，与后蜀高层干系不大。

他任后蜀靖南军使时，主要任务是“控扼邛崃，以捍蛮夷”。

太祖时，他主要任“巡检”之职，负责“训练甲兵，巡逻州邑、擒捕盗贼事。

” 太宗即位后，将曹光实的官阶由刺史升为团练使，太平兴国四年(979)，太宗在为平太原作军事安排时，“以唐州团练使曹光实知威胜军事，令调军食。

”“威胜军”于太平兴国二年(977)建于澈州铜鞮县乱柳石围中，太宗认为此处“要冲之地，控扼攸宜，”因而“特筑军城，以壮戎备。

”“威胜军”的建成，应是太宗平北汉的前期军事部署的一部分。

四年，太宗让曹光实知威胜军，负责军粮的转运，但曹光实为一介武人，统筹转运军粮的工作非其所长，因而上太宗曰：“愿提一旅之众，奋锐先登。

”面对曹光实的坚持，太宗转令潞州都监陈钦祚知威胜军。

由太宗对曹光实的委派可知他对曹光实给予了相当的信任。

四、总结 宋太宗对降臣的任用，有其自己的考虑。

一是为了稳定、笼络降臣之心，平衡朝中势力。

二是为了消除地方动乱的隐患。

三是与太宗抑武兴文政策相符。

随着各降国国主的归降，各降臣亦随之入汴。

他们先被授以寄禄官，而后太祖、太宗再察其才，有选择地加以进退。

总之，太宗择善任用各降国臣子，有利于社会的稳定发展。

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