语言班专科学校排名山东，附山东大学有什么好专科吗

【千问解读】

今天千问网小编整理了语言班专科学校排名山东 济南公立职业学校排名，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

其他信息：

济南公立技校有哪些学校？济南有哪些公办技工学校？技工学校就是人们常说的技校，属于中等职业教育阶段。

依据相关政策，技工学校归人社部门管理，技工学校学生在毕业后可获得人社部颁发的相关证书。

技工学校作为我国培养中级技术工人的地方，受到了国家的重视。

目前，社会上有很多技工学校。

下面，就来为大家介绍几所位于济南的公办技工学校吧。

一、济南公立技校有哪些学校？ 1、济南市技师学院 济南市技师学院是经山东省人民政府批准的公办技师学院，以培养中级技工、高级技工、预备技师等中、高级技能人才为主的国家级重点技工院校。

根据鲁办发【2024】9号文件规定，技工院校取得相应等级职业资格（职业技能等级）证书的中级工班、高级工班、预备技师班毕业生在应征入伍、参加公务员招考、专业技术职称评审、执业资格考试、企事业单位招聘、“三支一扶”招募、确定工资起点标准、就业创业扶持等方面，分别按照中专、大专、本科毕业生享受相关待遇。

2、山东工贸技工学校 山东工贸技工学校是由济南市人民政府主管部门批准成立的一所集中职教育、高中教育，职教高考于一体的全日制统招院校，学校坐落于“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南百脉泉畔。

学校地理位置优越，环境优美，教育教学设施完善。

学校下设“普通高中部”、“职教高考部”等三大升学部门，毕业生可通过参加夏季高考、职教高考、单独招生等途径进入本专科院校继续深造。

高中一年级下学期，按照分类培养考核标准，结合学生自身优势，统一编班，大程度保证学生个性发展和升学要求，进而实现学生的本科升学目标。

3、莱芜技师学院 莱芜技师学院前身是原莱芜市高级技工学校。

学院是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点技工院校、国家级高技能人才培训基地、山东省文明单位、山东省职业教育先进单位、山东省示范性中等职业学校、山东省高级技师培训基地。

焊接加工、电气自动化设备安装与维修、数控加工、汽车维修是国家中等职业教育改革示范性专业、同时焊接加工、电气设备运行与控制、数控技术应用是山东省名牌重点专业、山东省百德专业，山东省示范专业群和山东省品牌专业。

二、技校毕业的学生能够出国留学吗？ 每当身边有人说起谁家的孩子真出息，已经出国留学了。

很多技校学生的家长总会默默叹气加羡慕。

其实，家长们并不知道，技校毕业的孩子也可以留学。

那么去哪个国家留学既能拿到国家认可的文凭又不用担心语言问题呢？ 那就是新加坡。

首先，这个国家有74%的人口为华人，中文和英语都是当地的官方语言，所以语言关并不是大问题。

其次，新加坡当地消费基要远远低于英，美，澳等国家，所以花费相对便宜。

第三，在新加坡就读学校的学分可以转到欧美大学。

不用担心以后去其他国家继续深造。

第四，签证成功率高，一般2-6周即可拿到签证。

第五，新加坡的私立大学相对进入门槛低，中专学历可以直接申请，没有托福和雅思成绩可以申请，有被其他国家拒签的历史也没影响。

第六，国内中专学生通常对接的是当地的本科院校，大部分当地私立院校的文凭是通过我国国家教育部的认证的，因为这类学校往往采取与海外的高校合作的形式，毕业证上也是合作院校颁发，在中留服认证上可以正常认证。

三、读技校有哪些优势？ 1、可以学到更多的专业知识，技校是针对专业技术的职业学校，对专业能力要求较高，他们不但要学习语文、数学等基础课程，主要还学习一些专业的知识理论和实操，关键还会进行实际操作，把自己的所学运用到实际当中。

所以在技校，你不仅可以学到别人能学到的基础知识，更可以比普通高中的同学更早的接触专业，拥有更加丰富的专业知识技能和操作经验。

2、个人兴趣可以得到很好的发挥，也有很好的发展空间，毕业之后是有技能。

3、毕业后有多种选择，从技校毕业以后，可以享受与中专、大专、本科等同等学历，你还可以选择继续深造，可以参加成人高考，一样可以进入大学学习更深层的知识。

或者，你也可以选择直接就业，因为你已经充分掌握了专业知识和专业技能，已经有了可以工作的资本，而且通常来说，技校毕业生比普高毕业生更加有就业竞争力，因为他们有一技之长，拥有着更加丰富的技术知识，更加可靠的工作能力。

4、有很好的发展前景，目前，国家需要大量的具有一定专业技能型的人才，尤其是高技能人才奇缺，因此对技工教育的重视程度也大大提高了，推出了很多有利于职业技能教育发展的政策。

同时，社会对于各类技能人才的需求增大，因为很多企业需要的是有丰富专业知识和专业技能的人才，而职业学校明显比普高更加有竞争力，只要你能拥有过硬的技术技能，前途也并不会比普高毕业生差，甚至超过一般大学毕业生。

技校生有资格参加高考，通过单招可以升学。

有些技校还会直接开设进修班，在这个班学习的学生会重点学习相关的文化课。

想就业的同学可以想象一下，企业优先考虑那些刚初中毕业，什么都不会的人。

还是选择专业技能和操作熟练的毕业生？一般来说，我更喜欢后者。

济南公立技校有哪些学校？在济南想到技工学校学习一门技术的话，可以把上述三所学校列为参考。

这三所学校都具有师资雄厚、设施齐全、管理严格等特点，且关注学生未来发展，积极为学生拓宽未来发展道路，如开设升学班、就业班等班级，帮助学生升学、就业。

如果想了解更多济南公立技工学校的信息，请关注我们吧。

学播音主持的专科院校有哪些?

中国传媒大学 、浙江传媒大学、 山西传媒学院 、山东艺术学院等院校。

山东艺术学院，简称山艺，始建于1958年8月，是一所山东省属综合性艺术高校，位于山东省济南市。

中国六大芹樱艺术学院之一，面向全国招收和培养各类艺术人才，是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。

播音主持专业 所培养的对象，要坚决拥护 党的基本路线 ，具备广泛文化知识、艺术水准和良好 职业道德 ，德智体全面发展，具有一般 主持播音 基础理论知识，多种语言艺术表达技巧，能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的高等职业人才。

学播音主持专业要能够坚持德智好信体全面发展，具有敬业精神、开拓精神、 团队合作 精神以及良好的综合素质；掌握本专业所必需的 人文社会科学 、艺术语言创作基本理论和知识嫌袜丛；较系统地掌握本专业的基本理论，主要包括普通话语音、播音发声、播音创作等基本理论和基础知识；

山东大学有什么好专科吗??

山东大学2006年高职（专科）招生简介 为了引进国外优质教育资源，加强高等教育的国际交流与合作，培养适合国际社会需求的通用型人才，根据国家中外合作办学的有关法规和政策，我校与韩国中央大学将于2006年起,开展“物流管理”和“动漫设计与制作”专业（游戏设计与管理方向）合作办学，招收参加2006年普通高考、报考我校高职（专科）志愿的考生，学制3年，在高职（专科）中外合作办学批次分数线上录取。

“物流管理”专业招收文科类考生35人、理科类考生40人，“动漫设计与制作”专业（游戏设计与管理方向）招收文科类考生25人、理科类考生50人。

在山东大学学习期间，由我校和韩国中央大学共同完成教学任务，学费、住宿费按照山东省物价局核定的标准缴纳。

学生达到规定要求后，我校颁发山东大学高职（专科）毕业证书。

根据两校合作协议，符合条件的毕业生可申请到韩国中央大学（安城校区）的社会科学院国际贸易系国际物流与贸易专业或尖端影像大学院信息系统系本科三年级插班学习，韩国中央大学承认该班毕业生在我校修读的66个学分，学制两年，可享受该校学费、奖学金等优惠条件，成绩合格者分别可获管理学学士或信息学学士学位。

“物流管理”专业：主要培养熟练掌握现代管理理论与方法、具有扎实的物流管理理论功底和较强的物流规划与运作能力的复合型人才。

学生毕业后可进入各类工商企业、专业物流机构、政府相关部门，从事国际贸易中的物流管理工作。

主要课程：韩国语、英语、计算机技术基础、高等数学、管理学概论、经济学原理、会计学原理、物流管理、货运业务、国际贸易原理与实践、国际贸易合同、商务英语书信、外汇管理、集装箱码头管理系统、提单、仓储和物料搬运等。

“动漫设计与制作”专业（游戏设计与管理方向）：主要培养学生在具备扎实的计算机专业知识的基础上，兼修艺术、人文课程，着重培养学生具有计算机动画设计与制作，游戏软件设计与开发，游戏运作与管理，软件项目管理能力，培养学生创新与团队协作精神，使学生成为创新型、复合型、国际化人才。

主要课程：韩国语、英语、高等数学、离散数学、高级语言程序设计、多媒体技术、操作系统基础、计算机网络、计算机图形学、数字影象处理技术、游戏开发引论、游戏情景设计、几何造型设计、3D游戏设计、网络游戏编程等。

附则： 1、韩国中央大学基本情况 韩国中央大学始建于1918年，有首尔和安城两个校区，13个研究生院，18个大学院，72个专业，全日制学生二万余人。

该校综合排名位于韩国大学前10名，2005年被韩国教育部评为8所“最优秀大学校”之一。

学校的发展目标是在2018年成为世界100强的大学。

韩国中央大学社会科学院成立于1981年，下设国际贸易系、会计系、工商管理系、国际关系等6个系，现有学生2399人，教授和副教授39人。

国际贸易系的国际物流专业，拥有教授和副教授12人，可以授予学士、硕士、博士学位。

该专业在韩国起步早，教学和科研目前在韩国处于领先地位。

该专业与众多中韩物流企业建立了密切的联系，为学生的就业与实习提供了良好的渠道。

韩国中央大学尖端影像大学院成立于稿激1988年，下设信息系统、 城市和区域规划、工业经济等系。

“动漫设计与制作”专业设在信息系统系，该系有教授和副教授10人，可授予学士、硕士学位。

韩国的动漫设计、游戏开发等方面一直处于国际领先地位，而中央大学的尖端影像专业是该校的特色专业之键芹袜一，在韩国名列前茅。

毕业生深受韩国各大广告公司、游戏公司欢迎。

2、进入韩国中央大学学习的相关事项 学生在山东大学学习期间的GPA在3.0以上（平均80分），通过韩国语水平考试4级者可申请进入韩国中央大学学习。

达到韩国语水平考试3级者亦可申请入学，但必须接受韩国语培训，费用自理。

学生进入韩国中央大学学习期间的学费、住宿费由该校收取，生活费、医疗保险、国际旅费、办理出国等杂费均由学生自理。

韩国中央大学根据进入该校学习的总人数和学生高职（专科）阶段的学习成绩，向名次列前10%者提供奖学金（第一学年免学费）。

进入韩国中央大学学习的学生首芹，由韩国中央大学根据韩国的法律法规及学校规章进行管理。

补充：这两个专业都是在山大南校区教学的。

山大南校区：济南市经十路73号。

院校专业：

济南职业学院是由济南市政府举办的全日制高等职业院校，是山东省示范高职院校，国家级骨干高职院校，第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。

学校成立碰基于 2004年，由原济南教育学院、济南机械职工大学、济南职工科技大学三所成人高校合并组建。

学校有66年的高等教育办学史和20年的高职教育办学史，培养毕业生10余万人。

学校面向全国10个省（区）招生，现有普通全日制高职在校生12500余人。

,明晰质量主线、内涵发展办学思路。

学校持续探索发展的内在动力，明确了从规模扩张到质量内涵发展的办学思路，学校始终坚持 “立德树人、服务发展、促进就业”的办学方向和“精益求精、追求卓越”的办学理念，提出了“以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的办学指导思想，确立了“特色立校、服务强校、合作兴校”的办学方针，明确了“立足省会，引领全省，示范全国”的办学定位，凝练了“厚德博学、强能善技”的校训精神，制定了“品德高尚、品质优秀、品味高雅”，“技强业精、知行合一、务实思新”的高素质技术技能人才培养目标。

学校适应济南区域经济发展，设立机械制造学院、电子工程学院、计算机学院、财经学院、商贸经济学院、旅游管理学院、文化传播与艺术管理学院、学前教育学院、中德技术学院、创业学院、国际交流学院11个二级学院及思政教研部、公共教学部2个教学部。

开设与济南经济发展密切相关的机电一体化技术、应用电子技术、物流管理、旅游管理等35个专业，形成了以装备制造、电子信息、财经商蚂颤贸、旅游等为主干大类的专业集群。

为济南市经济社会发展和“打造四个中心，建设现代泉城”输送了大批专业人才。

,立德树人为根本，校园文化建设再提升。

健全完善德育工作机制，坚持以社会主义核心价值观的培育践行为主导，着力构建三全育人工作格局，以思政课为主渠道，各门课程协同协力，强化人文素养教育，推进实践育人，使外在的道德原则和社会规范内化为师生自身的道德信念和行为准则，培养了品德高尚、品质优秀、品位高雅的 “三品”技术技能人才，提高了教师的师德水平和育人自觉。

实施“3hé”（笑物谨核-合-和）特色文化，涵养“三品”技术技能人才。

核：围绕立德树人“核心任务”，践行“核心价值”，培养学生“核心素养”，让学生学会“做人”，打造了“济职好青年”、“济职义工”等文化品牌。

合：遵循产教融合、校企合作、工学结合的高职教育规律，加强工匠精神培育，让学生学会“做事”，聘请德国企业高层次人才担任学校双元教育大师，学校与济南二机床集团的现代学徒制经验被《人民日报》整版刊载。

和：实现学生、教师、学校和衷共济、和谐发展的目标。

通过聚焦思想政治教育、内涵建设、美丽校园、魅力校园、幸福家园“三园”层递环境提升等重点工作，辐射带动其他工作，全面提高了办学质量和办学水平，提升了工作的精细度和规范度，增强了师生员工的凝聚力和幸福感。

学校坚持以社会主义核心价值观培养学生核心素养，全校上下“合心合力”凝聚力量，构建了全面、自由、发展、优质的人文环境，实现学生、教师、学校与社会所构成的生态系统和衷共济、内和外顺、和谐发展的目标。

,完善设施设备，创设优越教学条件。

学校占地面积 86.33万平方米，其中教学科研及辅助用房面积18.2万平方米；馆藏纸质图书近百万册，固定资产总值7.4亿元，其中教学仪器设备总值1.4亿元，办学条件居于全国领先地位。

学校按照“五位一体”的建设思路，建成融教学实训、技能鉴定、社会培训、创新创业、教师培训等五种功能为一体的实践教学基地体系。

联合济南二机床集团、海信集团、中创软件等国内知名企业组建了济南职业学院校企合作理事会、13个二级院部校企合作理事会，在北京、上海、苏州等地建立了6个校企合作联络工作站；济南市市级综合公共实训中心和山东省旅游人才培训基地落户学校。

由迅达（中国）电梯集团投入电梯实训设备，共建鲁豫区电梯从业人员上岗、技能培训基地和院内电梯类实训基地。

校企共建校内实训室167个，实训场地面积35180.69平方米，设备总数8721台套（大型设备243台套），设备总值8864.99万元；与523家企业建立了长期合作关系，建成267家校外实习实训基地。

学院投入千万元，联合社会资源搭建了以高性能服务器集群、万兆校内带宽为基础的校园信息化平台，校园网主干带宽和出口带宽分别达到10000Mbps和4000Mbps、网络信息点数7029个、管理信息系统数据总量12500GB，实现了有线和无线双通，建成了覆盖全校的网络化学习和工作环境。

由于良好的信息化建设基础，学校承担了全国职业院校信息化大赛现场决赛，承办了一系列省级和全国职业技能大赛，得到了教育部的高度评价和参赛教师的热情点赞。

,打造高水平教师队伍，实施创新发展。

学校专任教师具有硕士及以上学位比例为 63.13%、双师素质比为97.61%；高级职称比为32.36%。

全国优秀教师2人，全国黄炎培职业教育杰出教师奖获得者1人，省级教学名师7人，山东省突出贡献专家1人，山东省第四届“黄炎培职业教育奖”杰出教师奖2人，省级青年技能名师2人，省级教学团队7个。

在教育教学实践中，取得了教育部现代学徒制首批试点单位、中央财政支持建设国家骨干专业、中央财政支持建设提升专业服务产业能力项目、国家级教学资源库项目、国家和省级精品课程、国家精品资源共享课程、国家教学成果二等奖、省级职业教育教学成果奖、省部级以上课题83项、为社会服务和企业技术研发课题107项、发表论文900篇、主编国家“十二五”规划教材13部、全国职业院校技能大赛获奖20多项、全省职业院校技能大赛获奖56项、各级各类职业技能竞赛获奖460多项、山东省大学生综合素质大赛一等奖、全国首届互联网大赛一等奖等一系列教育教学成果。

《2024-2017年度中国高职院校创新发展影响力系列报告》显示，在2024-2015年期间，学校以共56项发明专利、实用新型专利和外观设计专利位列全省高职院校前列。

,创新培养模式，产教融合、校企协同育人。

学校结合省会经济社会发展和行业企业对人才的需求，创新技术技能人才培养模式，形成了学校嵌入企业，企业嵌入学校，培养目标与职业岗位对接、学习内容与工作过程对接、培养过程与生产实境对接，双师校企共育、评价校企共施、双证相融共取的 “校企互嵌、工学结合”的多样化人才培养模式。

结合产业调整和专业方向设置需要，校企联合开展项目化课程体系改革，实现了“教学做一体”。

学校坚持产教融合、校企合作的办学体制机制，成立了济南职业学院校企合作理事会和二级院部校企合作理事会，在北京、上海、苏州、青岛、潍坊等地建立校企联络工作站，创新实践了“理事会+工作站”的校企合作模式，牵头成立了济南市装备制造、信息技术两个职业教育集团，与山东省旅游局合作建立了“山东省旅游人才培训基地”，与苏州工业园区合作建立了“苏州高新区人才培养基地”。

学校与济南二机床集团有限公司合作开展的国家级现代学徒制改革试点，登上央视六集大型纪录片《五年规划》，并被《人民日报》整版以《现代学徒制如何“出师”》为题给予报道，在全国引起强烈反响。

,招生就业双优，社会美誉度不断提高。

考生青睐，学校是山东省录取分数和第一志愿报考率增幅最大的学校，上线率、新生报到率均居省内同类院校前列。

企业欢迎， 2013年以来，毕业生初次就业率均达到99%以上；2015年和2016年初次就业率均为100%，专业对口率分别达到82%、82.60%，雇主满意度达到98.10%、99.87%，均高于全国平均水平。

2016年毕业生获得职业资格证书比例为95.99%，高于全省和全国平均水平，被评为“全国高职院校就业竞争力示范校”。

,构建双创体系，创新融入、创业培育。

学校成立创业学院，以创业培训为引领，创业见习和创业实践为手段，以创造企业为目的，构建双创人才培养体系，通过 “政行企校”多方合作平台，共同发现并推动有激情、有创业梦想的大学生，在优秀青年企业家、创业导师一对一指导下，真正投身创业实践，成长成才。

学校现已成为全国高职高专创新创业教育协作会副会长单位，连续两年荣获全国高职高专创新创业先进单位，开设山东省高职院校唯一一个创新创业类专业（中小企业创业与经营），2016年被共青团山东省委批准为首批省级青年众创空间，被省科协确定为第二批创客之家。

,深化国际合作，开门开放、多层多元。

2011年，济南职业学院将先进的德国“双元制”职教模式引入校园，与德国工商大会上海代表处（“AHK上海”）和德国、瑞典企业共同成立中德合作“双元制”职业技术培训济南项目（简称AHK-济南项目）。

7年的时间，从中德“双元制”合作办学的科学严谨，到“双元教育大师”的示范引领，到AHK—济南中德中国北方职业培训基地的合作深化，再到构建现代学徒制培养体系，济南职业学院探索出了培养“大国工匠”成长的“济南模式”，走出了一条培育高素质、复合型“智造人才”的现代高职教育育人之路。

学校还先后与西澳大利亚州理工学院、加拿大麦瑞·维多伦学院联合举办酒店管理、计算机信息管理、财务管理“中澳”班及学前教育“中加”班，引进TAFE培训包和澳大利亚、加拿大通用能力标准、课程标准、教学资源、优良师资。

学生毕业即可获得澳方、加方认可的职业资格证书，目前已有3000学生合格毕业。

服务“一带一路”，莫桑比克30名职业院校教师到学校接受装备制造类专业培训，通过开展外籍教师职业技能培训，输出学校先进的职业教育理念。

,深厚的办学底蕴，结出丰硕的办学成果。

学校先后荣获全国高职院校创新创业教育工作先进单位、全国职业院校就业竞争力示范校、高等职业学校专业骨干教师国家级师资培训基地、全国高等职业教育 “校企一体化”创新联盟主席团单位、山东省校企一体化办学示范院校、国家级节约型公共机构示范单位、山东省德育工作优秀高校、山东省高校文明校园、山东省高校思想政治教育工作先进单位、山东省节约型高校建设示范单位、全国职业教育先进单位等一系列荣誉称号，连续10年获评省级文明单位。

济南公立职业学校排名

山东医学高等专科学校怎么样啊

山东医学高等专科学校是一所省属医学类普通高等学校，行政主管部门为山东省卫生厅，业务主管部门为山东省教育厅；学校设临沂、济南两个校区。

济南校区座落在风景秀丽的泉城济南南郊万灵山北麓。

学校交通便利，办学环境优雅。

学校占地1928亩，建筑总面积32.06万平方米；固定资产总值4.26亿元，其中教学科研仪器设备总值6360.93万元；图书馆藏书76.7万册；学校具有完善的教学设施设备，建有教学楼、实验楼、图书馆、标准化学生公寓、标准化学生食堂等基础设施，拥有现代化的计算机实验室、语言实验室、多媒体教室、电子阅览室和人体解剖学、临床技能、护理技能、医技专业技能、形态学、技能学、药学、公共基础等实践教学中心。

学校简返临床教学基地有附属医院、附属眼科医院各1所、非隶属附属医院3所；教学医院、实践教学医院68所，分布于山东全省和北京、深圳等各地。

学校现有教职工862人，其中，教授、副教授等高级专业技术职务人员262人，博士18人、硕士151人；有外籍客座教授11人，外籍教师3人。

获省市级教学名师、教学能手、优秀教师等荣誉称号的近百人。

学校现有医学系、护理系、口腔医学系、医学检验系、眼视光学系、医学影像学系、药学系、康复医学系、卫生管理系和社科部、临床部、基础部、外语教学部等教学系部，开设临床医学、临床医学（麻醉方向）、临床医学（妇幼保健方向）、临床医学（眼视光学方向）、临床医学（超声方向）、临床医学（康复医学方向）、护理、护理（英语护理方向）、口腔医学、助产、医学检验技术、医学检验技术（病理检验方向）、药学、医学影像技术、医学影像技术（放射治疗方向）、康复治疗技术、口腔医学技术、中药、卫生检验与检疫技术、卫生信息管理、药品经营与管理、医用电子仪器与维护、医疗保险实务、康复工程技术等24个专业和专业方向。

学校面向山东全省招生，并与北京、天津、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、河南、陕西等省市对等招生；现有全日制在校生12548人。

山东医学高等专科学校积极开展国际交流与合作，与日本、英国、美国、澳大利亚、塞浦路斯、新加坡、泰国等10个国家及台湾、香港地区的教育、医疗、企业单位建立了密切的学术交流与合作关系。

成立了国际护士培训中心，开办了日语、雅思强化培训班，，为学生出国学习、就业创造了条件，搭建了平台。

每年有上百名学生被输送到澳大利亚、英国、日本、塞浦路斯等国家就业、学习。

学校先后荣获全国卫生系统先进集体、省级文明单位、国家档案管理特级单位、教书育人先进单位、教育改革示范学校、山东省普通高等学校文明校园、省级青年文明号、省级花园式单位、爱国卫生先进单位、高校伙食工作先进单位、高校学生宿舍管理先进单位、平安校园等荣誉称号。

招生计划 2009年省教育厅、省发改委下达济南校区普通专科招生计划为1950人，详见下表： 招 生 专 业 科类 计划招生数（生） 合计（生） 山东 外省 护理 文史 305 305 助产 文史 50 50 医疗保险实务 文史 50 50 药学 理工 70 10 80 药学（英语药学方向） 理工 50 50 中药 理工 50 50 药品经营与管理 理工 50 50 医学检验技术 理工 120 10 130 卫生检验与检疫技术 理工 50 50 医学检验技术（病理检验方向） 理工 50 50 医学影像技术 理工 70 70 医学影像技术（放射治疗方向） 理工 50 14 64 临床医学 理工 60 60 临床医学（超声方向） 理工 50 12 62 临床医学（医学影像学方向） 理工 50 50 医用电子仪器与维修 理工 50 2 52 护理 理工 200 2 202 护理（英语护理方向） 理工 50 50 护理（日语洞升护理方向） 理工 50 50 助产 理工 50 50 康复工程技术 理工 50 50 临床医学（康复治疗方向） 理工 50 4 54 康复治疗技术 理工 50 7 57 口腔医学 理工 60 60 口腔医学技术 理工 50 4 54 纳咐老　临床医学（眼视光方向） 理工 50 50 卫生信息管理 理工 50 50 合计 1885 65 1950 注：各专业报考代码请参见省教育招生考试院发《2009年高考报考指南》。

济南校区招生详细情况请咨询招生办：0531-86305777、86305778、86305666。

●毕业及就业 学生毕业时，德智体考核合格，颁发国家承认学历的山东医学高等专科学校普通专科毕业证书及省人事厅签发的就业通知书或就业推荐书，并进入教育部普通高校学历查询系统（网址： http://www.chsi.com.cn ）。

应届毕业生可参加专升本考试，被录取后进入普通本科院校继续学习。

优秀毕业生经学校推荐可到美国、澳大利亚等国留学，攻读学位；符合条件的护理专业毕业生经推荐可直接到美国、英国、澳大利亚、日本、塞浦路斯等国家就业。

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