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【千问解读】
秦国为什么会成为历史上一度被看成反面教材？
按理说，秦朝的正统性毋庸争议。
但实际上却并非如此，秦朝一度作为历史上的反面教材，其正统性也遭受过后世的否定。
司马光在《资治通鉴》中有一段《论正闰》。
“闰”，即是“伪”。
其中就言道：天生烝民，其势不能自治，必相与戴君以治之....秦，汉兴，学者始推五德生、胜，以秦为闰位，在木火之间，霸而不王，于是正闰之论兴矣。
及汉室颠覆，鼎跱。
失驭，五胡云扰。
宋、魏以降，南北分治，各有国史，互相排黜，南谓北为索虏，北谓南为岛夷。
代唐，四方幅裂，朱邪(本邪)入汴，比之穷()、新()，运历年纪，皆弃而不数，此皆私己之偏辞，非大公之通论也。
也就是说，我国历史上的正统之辨，就是始自于汉朝对秦朝正统性的否定。
战国时期，邹衍的五德终始学说开始兴起，而这也成为我国历代王朝阐释其政权合法性的理论架构。
秦以水德自居，其色尚黑。
而“汉”我们一般都认为是火德，其色尚赤(红)。
但实际上，关于汉朝的德运，一度存在争议。
据·荀悦《前汉纪》：..汉兴继尧之胄。
承周之运。
接秦之弊。
汉祖初定天下。
则从火德。
斩蛇着符。
旗帜尚赤。
自然之应。
得天统矣。
其后谓汉为水德。
而以为土德。
及至父子。
乃推五行之运。
以子承母。
始自。
以迄于汉。
宜为火德。
其序之也。
即是说：刘邦定天下之时，以汉为火德，其色尚赤。
而至张苍为相，认为汉朝应为水德。
而贾谊、公孙弘却认为汉朝应为土德。
至刘向、刘歆父子(西汉末年)，推五行之运，才再定汉朝为火德。
据《·张丞相列传》：..张苍为计相时，绪正律历。
以高祖十月始至霸上，因故秦时本以十月为岁首，弗革。
推五德之运，以为汉当水德之时，尚黑如故...(张)苍为丞相十馀年，鲁人公孙臣上书言汉土德时，其符有黄龙当见。
诏下其议张苍，张苍以为非是，罢之。
其後黄龙见成纪，於是文帝召公孙臣以为博士，草土德之历制度，更元年。
张丞相由此自绌，谢病称老。
由此可见，五德之运不仅关乎王朝的正统论定，还影响王朝的律历、官员任免等方面。
实际上，无论汉为水德还是火德，都是以否定秦朝的正统性为前提而推定的。
再据东汉·荀悦《前汉纪》：..秦昭灭周。
而诸侯未尽从。
至昭王之曾孙政。
遂并天下。
是为。
有天下十四年。
犹氏焉。
非其序也。
自周之灭。
及秦之亡。
凡四十九年。
而汉祖灭秦。
号曰汉。
故为火德矣。
被推定为木德，而木生火，故汉刚好以火德承继了周朝的木德。
而秦朝则被归入共工氏、有穷氏(后羿)、新朝(王莽)之流，并没有获得汉朝的承认，那为何汉朝要否定掉秦朝的正统性呢? 其一，秦朝的国祚不长，易于被抹去。
自秦昭王灭周算起，秦朝有49年国运。
而自一并天下算起，秦朝的国祚只有14年。
而秦之前的王朝，却都有几百年的国祚。
秦朝的统治，还不到一代人的记忆。
故而，秦朝的合法性也易于被否定掉。
其二，秦朝统一天下的进程中过於残暴，而汉朝又是以革命取得天下，出于政治的目的，而否定掉秦朝的正统性。
秦是之中，最为残暴的国家，也是唯一实行斩首授爵制的国家、屠戮过重，而被山东六国称之为虎狼之国。
且又无信义德政于民，却肆意侵凌奴役六国人民。
故而，在汉朝建立之后，出于政治的目的(山东六国怨秦甚深)，也不愿意承认秦朝的合法性。
其三，也与秦始皇焚书坑儒有关。
秦朝的统治过于暴虐，儒生原本对秦朝就没有好感，而秦始皇又作出焚书坑儒等举措，更令儒生们生恨。
而儒生掌握着知识，拥有对政治的解释权威。
肯定秦朝的合法，一定程度上就肯定了秦朝的暴虐统治，也相当于肯定了秦始皇的焚书坑儒事件，这显然违背儒生们的意愿。
出于对秦始皇焚书坑儒的“投桃报李”，汉朝儒生便否定了秦朝的合法统治。
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如何看待高三三次模拟考试，哪次成绩最接近高考？
高三要经历三次重要的考试，分别是一模，二模，三模，这三次模拟考试不管是从出题难度，还是和高考考试方式都很相似。
对于高三的考生来说，高考前的三次模拟考试是检验学习成果的参考，其重要性不言而喻。
推荐阅读：2025届高三一模考试试题及答案汇总高三三次模考有哪些区别? 一模：第一次综合性考试，检验学生学习成果。
第一次模考一般学生，已经把所有知识已经复习过一遍，要进行下一轮复习任务。
刚好这是一次很合理的检测，让学生更加了解自己，查漏补缺。
二模：及时调整自己所学知识点。
高三的第二次模拟考试，是刚进行完第二轮复习后进行的，基础知识上是再次的巩固和提升，此时学生有了自己的思维方式，也是强化拉分题的关键时段，即突破所谓的“怪题”“难题”。
三模：帮助学生增进自信心。
第三次模拟考试是高中阶段的最后一次模拟考试，此次模拟考试距离高考时间已经很近，学校也很重视这次模考，会适当降低考试难度，从而增加学生自信心。
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主要原因有： 1. 一模正值一轮复习结束的时间点，有些同学复习进度较快，成绩和排名自然高一些，这些同学大多数在平时也保持着自己的复习节奏的进度，对高考也会更加重视，其他同学要想后来居上并不容易。
2. 有过一模的经验，学生二模发挥更加稳定。
学生经历了一模考试，对自己整体水平有比较清晰的认知，第二次模考时，学生心态上会更好，能发挥出自己真实水平。
3. 三模的难度与高考相比略低，所以成绩的参考价值并没有前两者高，考得好与不好都不要灰心。
高三是跟自己的一场比赛，同学们千万不要跟自己的同学和朋友们内卷。
试想一下一个班50多人，对你的高考排名影响能有多大呢? 正确的做法是跟同学一起取长补短、相互照应，大家一起考上好大学，统筹兼顾的集体才能发挥最大的效益。
高考和模考有哪些区别? 1、题目难度不一样 高考题原则上不出怪题、偏题，考察的题目一般都在大纲范围内，多数题目是以基础知识的考察为主，少数进步题目对考生进行分层。
而平时模拟考的题目，尽管主要也是以仿造高考题型为主，但是可能会稍微增加点难度。
高考题型虽然可能要简单一些，但是却容易在命题角度、方法、题型上下功夫。
考察的知识点没有变，但是出题方式却不完全是你熟悉的。
这就要求考生们平时不能死做题。
2、题目可能会有反培训趋势 平时的模拟考，出题人一般都是学校的老师，或者是一起联考的其他学校的老师，题目可能会根据今年流行的热点趋势去进行培训。
尤其是语文作文、政治、历史等科目的大题。
但是高考的出题老师们，经常会反其道而行，你们推测的是这些题，我偏不考这些。
所以，考生们要学会合理利用高考推测题，不可过于依赖。
3、评分规则不一样 相比平时的模拟考，高考的试卷评分，会严格按照评分细则进行给分，每一个步骤，每一个环节，都有严格的规定，因此可能会比平时的考试规范很多。
高考阅卷老师们，也会秉着认真负责的态度去给学生改试卷。
所以，高考做卷子，就得明白高考改试卷的规则，尽量给自己多得分。
4、考试性质不一样 高考，目的是为了为各大高校选拔人才，将学生进行分层。
因此题目的难度需要有分层的作用，呈阶梯型分布，考试点、易考点、重点、难点都有合理的比例。
平时的模拟考主要是为了考察学生对知识的掌握情况，查缺补漏，因此还是有些不同。
如何正确对待三次模考? 尽管久经考场，但面临影响命运的高考，不少同学还是会惊慌失措。
因此，三次模拟考试让考生积累考试经验，找到感觉，在未来的高考中碰到困难能够积极应对。
通常，我们能够从三模考试中获悉以下几点： 熟悉考试流程：与以往的考试相比，高考的考试流程会有不同之处。
每一个流程的注意事项，都很重要!例如几点进场，几点禁止入场，几点开始分发试卷等。
三次模拟考就是让考生模拟考试时的时间安排，找好考试的节奏。
考试时间分配：高考考场上，由于题目多、难度大、时间有限，因此，同学们需要在模拟考试中建立起自己的时间表。
无论如何至少预留出10分钟时间进行检查。
说到底，考试就是和时间赛跑。
在增加解题正确率的基础上，还要增强解题速度。
考试心态：决定你高考成绩的有两大因素：实力与心态。
从某种意义上讲，良好的心态会直接激发出你的潜在实力与发挥问题。
然而调节心态，完全是一个个体问题，别人再怎么教，也需要转化成自己的行为。
因此，每次模拟考试都学习、训练考场心态，适时进行调整。
在高考考场上，一旦遇到突发问题，就会按照模拟时的方案执行，这样，不至于手忙脚乱。
