3700字备考干货！深圳校长连续八年为高考生写信送提分攻略

高考的脚步近了，如何抓住考前几个月关键时间高效备考？

为此，深圳第二外国语学校副校长（行政负责人） 林良展为2025届高三考生写了题为《新高考说到底是思维观念的转变》的信，在这封长达3700多字的信中，林良展既分享了他深入研究高考总结的备考建议，也送上了对高三学子们的殷切期望和美好祝福。

可谓用心用情，干货满满。

值得一提的是，林良展长期在高三任教，并坚持做高考研究，这也是他连续第八年为高考生写信支招备考。

“同样是高考，不同的时代，不同的师生。

我每年都跟着时代和国家的要求更新对高考备考的理解。

”林良展在接受南方+记者采访时表示，高考是国家选拔人才的重要方式，研究高考有利于指导学生科学认识高考，从而更好地接受国家选拔，“高考的考查方式随着时代的发展而不断变化，也有不变的因素，不能只看到变或只看到不变，守正创新是根本。

中国高考评价体系说明指出新高考体现要引导教学，研究高考就是研究教学，更新高考备考的思维观念，就是学习方式的转变。

”

林良展

一起来看看信件原文：

2025届超燃的高三同学们：

在这个春风和煦、生机勃发的季节，我带着满腔的热情，向你们发射一波最真挚的祝福与最硬核的期待！高考，这场你们人生路上的超级马拉松，不仅是对知识海洋的深度探索，更是对思维极限和信念强度的大考验。

特别是2025年广东新高考进入第五个年头，更是对我们传统高考备考模式的一次大翻新、大升级。

来吧，孩子们，让我们一起开启新高考思维转变大门！

一、建构与重构：从点、线、面、体到真实情境下的解决问题

新高考，它可不只是考考你的记忆力，更重要的是看你的脑洞有多大，解决问题的能力有多强。

在这个过程中，搭建与升级你们的知识宇宙就成了备考秘籍，建构与重构成为了备考的重要策略。

（一）点、线、面、体的建构

在知识的海洋中，每一个知识点都像是海洋中的一颗珍珠。

然而，珍珠的价值不仅在于其本身的美丽，更在于它能否被串联起来，形成一条璀璨的项链。

这就是我们所说的“点”的建构。

备考过程中，你们需要将这些分散的知识点进行整理、归纳，形成系统的知识框架。

然而，仅仅掌握知识点是不够的，你们还需要将这些点连接起来，形成一条条的“线”。

这些线，可以是知识点之间的逻辑关系，也可以是学科内的知识脉络。

通过线的连接，我们可以更加深入地理解知识，把握其内在的联系。

当我们将这些线进一步扩展，就形成了一个个的“面”。

这些面，可以是学科内的知识体系，也可以是跨学科的知识融合。

在面的层次上，你们需要学会将不同领域的知识进行综合运用，形成更加全面的视角和思维方式。

最终，这些面将汇聚成一个立体的“体”，即是你们的知识体系和能力结构。

它包括了你们对知识的深入理解、对问题的敏锐洞察、对解决方案的创新思考等多个方面。

在新高考中，“体”将成为你们应对各种复杂问题的有力武器。

（二）重构：在真实情境下解决问题

诚然，建构知识体系的目的是为了更好地解决问题。

然而，在现实生活中，问题往往不是以单一知识点的形式出现的，问题往往不按套路出牌，它们往往涉及到多个领域、多个层面的知识，需要你们在真实情境下进行综合考虑和判断的思维大冒险，这就是“重构”！重构不是简单重复，而是流程和结构的优化，是让事情变得更优更好更高效的过程。

所以，备考时不仅要掌握知识点，更要学会将它们应用于真实情境中。

这要求你们具备敏锐的问题意识、灵活的思维方式和强大的实践能力。

从问题出发，找到关键点，然后运用所学知识进行分析、推理和解决问题，是不是像超级英雄一样酷？

比如解答一道有关“城市规划”为主题的题目。

这个题目好像一个现实世界的迷宫，不仅需要掌握地理、历史等多学科的知识，还要从人口、经济、环境等多个角度综合考虑，才能提出一个既符合城市发展需求又能保护环境的可持续发展的规划方案。

这简直是一场思维与智慧的盛宴！又如，语文作文题目可能要求你们结合社会热点，提出独特的见解；数学题目可能要求你们综合运用多个知识点，解决复杂的实际问题；物理题目可能要求你们通过实验数据分析，得出科学结论。

等等。

这些例子告诉我们，在真实情境下解决问题，需要跨学科的知识融合能力、灵活的思维方式和强大的实践能力。

你们需要不断反思、调整，甚至颠覆原有的认知，才能在新的高度上重新建构自己的思维体系。

而这些，正是新高考所看重的超能力。

二、守正与创新：必备知识与创新思维的双重奏

守正，是我们的根基；创新，是我们的翅膀。

在新高考的背景下，守正并不意味着一成不变。

相反，它要求我们在传承中寻求创新，在继承中发展。

你们要用新时代的眼光去审视传统知识，用创新的思维去解读经典理论。

这样，我们才能在保持文化底蕴的同时，不断焕发新的生机与活力，成为新时代的弄潮儿！

（一）必备知识的坚守与升华

守正，是你们应对新高考的基础。

无论考试形式如何变化，学科的必备知识和关键能力的要求是不会改变的，这就是我们强调的基础！这些基础知识，就像是高楼大厦的地基，没有坚实的基础，就无法支撑起整个知识体系的大厦。

因此，在备考过程中，你们需要注重基础知识的积累和运用。

深入理解每一个知识点的内涵和外延，掌握其基本概念、原理、定理和公式等。

比如，语文学科的阅读理解能力、数学学科的逻辑推理能力、英语学科的语言运用能力、历史学科的史料实证能力等等，这些都是你们必须牢牢掌握的基本功。

这些基本功就是学科的本质特征，不管是“双基”时期，抑或“三维目标”时期，还是在当前强调的“核心素养”时期，这些基本功都是始终存在的。

当然，你们还要学会将这些基础进行综合运用，形成更加完整的必备知识体系和关键能力群。

这样，你们就能在新高考的战场上，稳如泰山，轻松应对各种挑战！

（二）创新思维的激发与飞跃

然而，仅仅掌握基础知识是不够的。

新高考更加注重对学生创新能力的考查。

你们需要学会运用所学知识去分析问题、解决问题，提出新的想法和观点。

创新思维的激发需要多方面的努力。

首先，你们需要保持对未知世界的好奇心和探索欲。

只有对未知充满好奇，才能不断驱使自己去学习、去探索。

其次，你们需要学会从不同的角度和层面去思考问题。

这样可以帮助你们跳出传统的思维框架，发现新的解决问题的方法和途径。

最后，你们还需要勇于尝试和实践。

只有通过实践，才能检验自己的想法是否可行，才能不断完善自己的创新思维。

有一篇推文讲了AI企业深度求索（DeepSeek）的掌舵人梁文峰的故事：在2024年DeepSeek的开发者大会上，创始人梁文峰深情地说道：“我的父亲是一名小镇上的数学老师，他从不关心我的考试排名，只关心我‘今天解决了什么问题’。

这种对解题本能的呵护，成为了我后来敢于踏入技术无人区、挑战未知的底气。

”在DeepSeek杭州总部的展示厅里，摆放着一台90年代的“飞跃牌”收音机，这是梁文峰初中时期拆装过37次的实验品。

旁边的标签上写着：“所有伟大的创新，都始于对现状的‘不合理’拆解。

”

创新是第一动力，在《中国高考评价体系说明》回答“怎么考”时，它明确强调考查的创新性。

例如，语文作文题目可能不再局限于传统的议论文，而是要求你们结合现实生活，提出独特的见解；数学题目不再局限于单一的知识点，而是要求你们综合运用多个知识点，解决复杂的实际问题；英语题目可能不再局限于语法和词汇，而是要求你们通过阅读和写作，表达自己的观点；物理题目需要考查学生用创新的实验方法去更加准确地测量物体的质量，并且要通过实践验证了其可行性；历史题目需要学生能够独立提出观点与看法，等等。

这个例子告诉我们，创新思维的激发需要我们对未知保持好奇、从不同角度思考问题、勇于尝试和实践。

而这些品质，正是新高考所强调的。

三、归纳与演绎：逻辑思维的力量展现

新高考的备考，不仅要求你们掌握知识的广度，还要求你们具备思维的深度。

归纳与演绎是高中阶段最重要、运用最广泛的两种思维方式，它们相辅相成，帮助你们在知识的海洋中游刃有余。

（一）归纳：从个别到一般的智慧提炼

归纳是从个别到一般的推理过程，也是从具体到抽象的整合知识的思维过程，它要求我们从具体的事例中提炼出普遍性的规律和原则。

在备考过程中，你们需要学会递进式归纳：首先对所学知识进行分类整理和总结归纳；接着剖析和理解知识的内在联系和本质特征，形成更加清晰的知识体系；最后是总结分析解题的规律和方法。

通过分析历年的高考真题和模拟试题，找出其中的共性和规律，总结出一些有效的解题方法和技巧。

这些方法可以帮助你们更加高效地应对各种题型和考试情境。

因此，归纳的过程是我们对知识的整合和升华。

你们需要通过大量的练习和总结，将零散的知识点归纳成系统的知识网络。

例如，在复习历史时，你们可以通过归纳不同历史事件的因果关系，形成一个完整的历史脉络；在复习物理时，你们可以通过归纳不同物理现象的共同规律，形成一个系统的物理理论。

（二）演绎：从一般到个别的推理应用

“智慧不仅仅是对知识的掌握，更是对知识的运用。

”演绎是从抽象到具体的思维过程，也是从一般到个别的推理应用过程。

你们需要将归纳得出的普遍性的规律和理论，应用到具体的问题中解决实际问题，演绎的过程就是你们对知识的运用和实践。

在备考过程中，你们需要学会运用所学知识去分析问题、解决问题。

通过演绎，你们可以将抽象的理论转化为具体的解题步骤和方法，从而更加有效地应对各种题型和考试情境。

例如，在解答数学题目时，你们可以通过演绎推理，将抽象的数学公式应用到具体的题目中，找到解题的突破口；在解答语文阅读理解时，你们可以通过演绎推理，将文章的主旨和作者的意图，应用到具体的题目中，找到正确的答案。

再如，一道关于数列求和的数学题目看似复杂，实际上可以运用演绎法将其转化为一个简单的问题，通过分析数列的规律和特点，运用所学的数列求和公式进行求解。

演绎思维可以帮助我们将复杂的问题简单化，从而更加高效地解决问题，成为解题界的“最强大脑”！

孩子们，新高考说到底是一次思维观念的转变。

它要求我们在建构与重构中寻找自我定位，在守正与创新中寻求突破，在归纳与演绎中提升解题能力。

在这个过程中，你们需要学会思考、学会创新、学会总结。

只有这样，你们才能在接下来的奋斗历程和未来的道路上走得更远、更高、更强。

孩子们，你们即将解锁人生的新副本，记得带上高中三年的热血与坚持，一路全开无敌模式！未来的世界，等你们C位出道，用实力征服每一个舞台。

冲鸭，让青春不负韶华，让梦想照亮前行的路！

你的老师

林良展

2025年春

采写：南方+记者 孙颖

【作者】 孙颖

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端