2024年辽宁海洋类大学录取分数线排名 物理组+历史组

新浪科技讯 北京时间4月22日消息，据国外媒体报道，迄今为止，我们在海洋中发现的最奇特的动物是什么？这个问题有不少... 印度尼西亚的伦贝海峡，一只长相怪异却又十分可爱的长臂乌贼在水中游荡。

新浪科技讯 北京时间4月22日消息，据国外媒体报道，迄今为止，我们在海洋中发现的最奇特的动物是什么？这个问题有不少选项。

细想一下，即使是我们十分熟悉的海洋生物也很奇特，以比目鱼为例，它们的身体是扁平的，两只眼睛都在一侧。

又比如牡蛎，它们的身体绝大部分都是粘液。

还有鲸类，你能想象“鲸须”这样的东西吗？往海洋深处继续探索，生命会变得更加奇特。

无论是在珊瑚礁和深海热液口，还是在大洋中脊和黑暗寒冷的海沟深处，动物为了生存演化出了种种稀奇古怪的身体形态和生活习性。

在大多数人看来，这些生物就和遥远星球上发现的任何生物一样陌生。

只要能勉力维持，海洋生物就能在没有光照且几乎没有氧气，以及难以置信的压力下生存。

那么，究竟哪些海洋生物才称得上是最奇特的呢？珊瑚礁生物 水滴鱼曾被称为世界上最丑陋的动物之一。

珊瑚礁是成千上万物种的家园，出现一些非常奇特的物种也就不足为奇了。

珊瑚本身就很奇特。

本质上，珊瑚礁是由珊瑚虫建造的，而珊瑚虫是水母的近亲，它们从海水中提取碳酸钙，建造出各种形状的家园，有的像大脑，有的像扇子，还有的像鹿角或植物。

珊瑚虫很微不足道，珊瑚礁却很壮观，为众多海洋生物提供了庇护场所。

更奇特的是，如果没有一种名为虫黄藻的共生藻类，大多数珊瑚虫就无法生存。

虫黄藻就生活在珊瑚虫体内，通过光合作用为其提供能量，以换取庇护和二氧化碳。

珊瑚虫建造的珊瑚礁栖息地反过来为其他奇特的生物提供了庇护，比如不久前首次得到科学描述的彩虹仙女濑鱼（学名：Cirrhilabrus finifenmaa）。

这种令人着迷的鱼类生活在光线昏暗的深水珊瑚礁区——称为“暮光礁”（twilight reefs）。

它们的身体如彩虹一般，具有粉红色、橙色、紫色和蓝色等色调，就像是一个六岁孩童用64色蜡笔画出来的。

2020年发表在《英国皇家学会学报B》（Proceedings of the Royal Society B）上的一项研究发现，珊瑚礁为各种艳丽色彩的生物提供了完美的演化环境。

清澈的海水让雄性和雌性可以很好地看到对方，因此可能会演化出五颜六色的身体来吸引配偶；另一方面，硬质的石珊瑚礁提供了良好的庇护结构，意味着与更开阔水域的动物相比，珊瑚礁动物为炫耀所付出的成本更低，因为它们可以更容易地躲避捕食者，尽管很容易被发现。

蓝头绿鹦嘴鱼（学名：Chlorurus sordidus）是珊瑚礁的另一个常见居民。

科学家发现，这种鱼类具有堪称地球上最坚固的牙齿，这使它们能轻松地咀嚼珊瑚坚硬的外骨骼，捕食里面美味的珊瑚虫。

比这种捕食方式更奇特的是，鹦嘴鱼睡觉时会分泌粘液将自己包裹起来，以避免吸血寄生虫的侵害。

不过，在珊瑚礁和热带太平洋岛屿海岸发现的最奇特动物或许当属囊舌类动物（sacoglossan）。

这是一类细小的海螺和海蛞蝓，常常被称作“太阳能海蛞蝓”。

它们具有丰富多彩的颜色，以海藻为食，并摄取海藻的叶绿体为己所用。

众所周知，叶绿体是能够进行光合作用的细胞器，这些囊舌类动物就像获得了太阳能板一样，也可以利用阳光来为自己提供能量。

它们还可以利用藻类分子进行防御，其中一些分子甚至有望帮助保护人类的健康。

海洋微生物学家从囊舌类动物体内发现了一种抗癌化合物，这种化合物是由一种与海藻有关的海洋细菌产生的，可以被一种糖蛋白劫持，并被用作防御分子。

一条蓝头绿鹦嘴鱼，看起来似乎在露齿微笑。

在深海漂浮 海洋的开放水域不像珊瑚礁那样充满生机，但生活在那里的动物几乎都十分怪异，尤其是在更黑暗的深海。

这其中，最奇特的动物当属管水母（siphonophore）。

人们很难理解管水母的存在，管水母看起来就像单一的有机体，但它们实际上是由许多个体组成的群落，每个无性繁殖的有机体在更大的整体中扮演着不同的角色。

澳大利亚的研究人员曾观察到长达45米的管水母，海妖埃伦水母（学名： Erenna sirena），这种管水母会使用红色的生物发光诱饵来吸引猎物。

另一种凝胶状生物是血腹栉水母（Lampocteis），这是一种深海栉水母。

栉水母不像水母那样蜇人；相反，它们会伸出黏液细胞来诱捕猎物。

血腹栉水母呈大胆的血红色，通过纤毛细胞的微小振动在深海穿梭。

受到光线照射时，这些纤毛会像霓虹灯一样闪闪发光。

异帆乌贼（学名：Histioteuthis heteropsis）俗称草莓鱿鱼，同样具有亮闪闪的红色，它们是海洋“暮色带”（深度在200米至1000米的中水层）的居民。

这种乌贼具有一只很大的、向上看的眼睛（呈醒目的绿色），可以发现上方猎物投下的阴影；同时另一只较小的眼睛向下看，通过搜寻生物发光的迹象来发现下方的猎物。

但就奇特性而言，异帆乌贼还比不上长臂乌贼（Magnapinna，又称巨鳍鱿鱼），后者的身体和一张钞票差不多长，但触手却长达4到8米。

更令人印象深刻的是，这些头足类动物的超长触手具有90度的弯折，形成了一个奇怪的“肘部”。

自一个多世纪前被发现以来，长臂乌贼被发现的次数只有大约20次。

一条蓝头绿鹦嘴鱼，看起来似乎在露齿微笑。

海底生物 在海底生存的动物必须在没有光线的情况下生存，并且要承受数千米水下令人难以置信的压力。

软隐棘杜父鱼（学名：Psychrolutes marcidus）又称水滴鱼，是最著名的海底生物之一，它们在水下一千多米深处游泳时看起来相当“低调”，身形与其他硬骨鱼类差异不大，但如果被带到水面上，它们就会像泄了气一样。

在水滴鱼所处的600米至1200米海底，所受的压力要比海平面高60至120倍，而它们的身体缺乏肌肉，主要由密度比水还低的胶状物质组成以保持浮力。

近年来，科学家们开始对海洋深处的其他奇特生物进行分类。

哈维尔·塞莱内斯·洛佩兹是智利北方天主教大学的海洋生物学家，一直致力于探索南美洲附近的海底山脉，并发现了一系列新物种，以及一些曾被发现过但知之甚少的物种。

以Eunicedecolorhami为例，这是一种多毛类蠕虫，生活在180到340米深的海底管状结构中，主要分布在德斯温特德群岛的斜坡和纳斯卡海岭。

这些动物有着球根状的眼球和下颚，看起来更像《布偶秀》中的角色，而不是海洋蠕虫。

血腹栉水母（Lampocteis）不是真正的水母，而是一种深海栉水母。

研究人员还发现了一种奇特的红白色坚壳蟹（学名：Ebalia sculpta），这种螃蟹生活在水深约200米以下的海底，在管蠕虫和海葵中穿梭，它的主要特征是在头胸部（融合的头和身体）刻出了一张脸，就像一种来自地下世界的生物。

让我们进入更深的海底。

一类被称为“xenophyophore”的有孔虫列为她最喜欢的奇特深海生物之一。

这是一类单细胞的原生动物，会聚集在沉积物中，形成精致的“壳体”（test）。

这些壳体看起来有点像植物、珊瑚或大型地衣。

莱文表示，xenophyophore的壳体出现在水下400米至马里亚纳海沟等深海水道中。

在这个贫瘠的海底世界中，它们为无脊椎动物和发育中的鱼类胚胎提供了庇护。

从这个角度来说，不起眼的原生动物为无脊椎动物，以及狮子鱼等脊椎动物提供了栖息场所，这一事实很不可思议。

另一种奇特的深海生物——食骨蠕虫（Osedax）——可能就不那么讨人喜欢了。

这些长着羽毛状触手的红色多毛类蠕虫没有胃、口和肛门，而是依靠分泌酸性物质（来自共生的细菌）来分解海洋动物的骨头。

雌性食骨蠕虫能长到大约2.5厘米长，雄性的长度则只有1毫米左右；它们生活在雌性附着的胶状管体中，仅为使雌性的卵子受精而存在。

那么，你心目中最奇特的海洋生物是什么呢？是有着恶魔面孔的螃蟹，还是由许多个体组成的会发光的管水母，抑或是能进行光合作用的海蛞蝓？无论你的答案是什么，有一点是肯定的，那就是在海洋的某个角落中，总会有更加令人惊奇的奇特生物。

　　学习探索问题情景主要包括3方面 　　4.物理学史问题情景； 　　5.课标与教材中的典型问题情景； 　　6.科学探究的问题情景。

　　核心素养： 　　物理观念（物质观、运动与相互作用、能量观） 　　科学思维（模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新） 　　科学探究（问题、证据、解释、交流） 　　科学态度与责任（科学本质、科学态度、社会责任） 　　关键能力： 　　理解能力、推理论证能力、模型构建能力、实验探究能力、创新能力 　　二、关于2024浙江6月高考物理试卷的数据统计 　　评价本份试卷前关于基础题、中档题、难题我们做如下约定 　　从考查要求看 　　属于基础性的试题有：第1、2、3、4、6、14、16-Ⅰ题，共7个题22分； 　　属于应用性的试题有：第5、7、8、9、10、11、12、16-Ⅲ、17题，共9个题32分； 　　属于综合性的试题有：第13、15、18题，共3个题17分； 　　属于创新性的试题有：第16-Ⅱ、19、20题，共5个题29分。

　　从学业质量水平等级看 　　属于学业质量水平1等级的有：第1、2题； 　　属于学业质量水平2等级的有：第3、4、5、6、7、14题； 　　属于学业质量水平3等级的有：第8、9、10、13、15、16-Ⅰ、16-Ⅱ、16-Ⅲ、17、18题； 　　属于学业质量水平4等级的有：第11、12、19题； 　　属于学业质量水平5等级的有：第20题。

　　学业质量水平2是高中毕业生应达到的合格要求，是学业水平合格性考试的命题依据；学业质量水平4是用于高等院校招生录取的学业水平等级性考试的命题依据； 　　本套试卷以学业水平3试题为主。

　　高考是选拔性考试不应该出现属于学业质量水平1难度的试题，高考试题应以学业质量水平3、水平4为主，有少量学业质量水平2、水平5的试题。

　　从考查载体看 　　属于生产生活情境的有：第2、3、5、13、14题； 　　属于课标教材情境的有：第1、6、7、13、14、16-Ⅰ、16-Ⅲ题； 　　属于科学探究情境的有：第8、9、10、11、12、15、16-Ⅱ、17、18、20题； 　　属于科技前沿情境的有：第4题； 　　没有属于自然现象情境的题； 　　没有属于物理学史情境的题。

　　从核心素养考查看 　　属于考查物理观念的有：第1、2、3、4、14题； 　　属于考查科学思维的有：第5、6、7、8、9、13、15、17题； 　　属于考查科学探究的有：第10、11、12、16-Ⅰ、16-Ⅱ、16-Ⅲ、18、19、20题； 　　没有属于考查科学态度与责任的题。

　　从关键能力考查看 　　属于考查理解能力的有：第1、2、3、4、14题； 　　属于考查推理论证能力的有：第5、6、7、8、9、10、11、12、13、15、17、18题； 　　属于考查模型构建能力的有：第19题； 　　属于考查实验探究能力的有：第16-Ⅰ、16-Ⅱ、16-Ⅲ题； 　　属于考查创新能力的有：第20题。

　　从试题所属板块看 　　力学有：第1、2、5、8、9、11、16-Ⅰ、18题，8个题共33分； 　　电学有：第6、7、12、13、15、16-Ⅱ、19、20题，8个题共44分； 　　热学有：第14、17题11分； 　　光学有：第3、16-Ⅲ题6分； 　　原子物理有：第4、10题6分。

　　（第1题不是纯力学题、14题也不是纯热学题） 　　三、结合2024浙江6月选考物理试卷谈命题方案 　　许多电学题涉及力学知识，在题目个数有限的情况下，一般电学题的个数要略多于力学题的个数，这样试卷能覆盖更多的知识点；一份满分100的试卷，一般力学约40分，电学约45分，热学、光学、原子物理学约在12分到20分。

　　一般来说，多选题比单选题难度要大一些，多选题占选择题的三分之一，单选题占选择题的三分之二，而这套试卷只有2个多选题，太少了。

　　浙江2024年6月的高考物理实验题是1个题号力学、电学、光学3个题共14分，其中电学实验略难一些。

　　上海考1个实验题10分，江苏考1个实验题12分，这两个省市实验题太少了；其它省市都是考2个实验题，12分到18分。

实验题3个题，力学1个、电学1个、热学或光学1个比较合理。

　　计算题热学1个题、力学1-2个题、电学1-2个题是比较合理，具体根据前面的选择题、实验题的知识点分布，力学、电学分值等因素共同决定最后3道计算题中力学几道题、电学几道题。

　　浙江卷4个计算题，其中17题、18题比较常规，19题、20题难度较大。

　　第20题的3问难度依次增大，根据题意做过程图可使问题简化。

　　浙江2023年6月的高考物理试卷13个单选题，2个多选题；实验题1个题号3个题；计算题4个题。

考试时间90分钟，共22个题，题量太大了，出题人也答不完！ 　　考试时间90分钟的还有山东、海南、北京；山东高考物理90分钟18个题，海南高考物理90分钟18个题，北京高考物理90分钟20个题。

　　多年来，浙江高考物理试卷的一个特点是题量最大、阅读量最大、试题梯度最大，另一个特点是基础题多、难题多，中档题少。

　　今年浙江6月的物理试卷难度小于去年6月的试卷，也小于今年1月的试卷（实行赋分制，最终的成绩取决于排名）。

今年6月选考物理试卷基础题、中档题、难题的比例约为31:47:22，非常接近3:5:2，我觉得今年6月选考物理试卷是本轮高考改革以来最好的一份物理试卷。

美中不足是属于科技前沿情境的题、属于科学态度与责任的题几乎没有，属于自然现象情境的、属于物理学史情境题没有。

　　再就是试卷模式化严重，可以分析出近两年的物理试卷命题方案几乎没有变化，每个题号考什么几乎是确定的，这样试卷会走向僵化，教学会失去活力，这样也不利于培养拔尖创新型人才，所以命题组老师一定要学习借鉴其他省市的物理试卷，用多维细目表分析、统计其他省市的物理试卷，反思本省的试卷，这样才能不断提高试卷的质量。

　　浙江由于重视竞赛，理科尖子生比较多；浙江两考加快了教学进度，使部分正常教学进度的中等生变成了差生，因此差生比例较大；由于赋分的起点40分比较高，为了避免原始分个位数赋分40分以上，试卷要出一定比例学业质量水平1、2等级的试题，实际上高考作为选拔性考试是不应该出学业质量水平1难度的试题。

　　两考与减负矛盾，建议取消两考，从而恢复正常的教学进度，以减少差生；建议像山东一样赋分从21分开始，从而避免使差生赋得远超实际水平的分数，造成新的不公平，同时也能避免选拔性考试出学业质量水平1等级的试题；建议用多维细目表统计试卷的各项指标，避免试卷中缺少某些指标的试题；建议压轴题的几问梯度要明显，像数学一样最后一问可以难度大一些。

　　这几年浙江高考物理试卷在不断微调，我们希望浙江高考物理能调整为单选约8个题24分、多选约4个题16分、实验3个题约16分、计算4个题约44分，共19个题，这样实际减少了3个题。

　　一份高考试卷最重要的是区分度，其次是难度、信度、效度等指标；基础题、中档题、难题的比例要基本符合3:5:2。

90分钟19个题： 　　要有约2道最基础的题，约5道比较基础的题，基础题要占约30分； 　　要有约5道中档偏易的题，约5道中档偏难的题，中档题要占约50分； 　　要有1道比较难的选择题，1道难度很大的计算题即压轴题，压轴题的几问梯度要明显，难题要占约20分。

　　3个实验题包括1个力学实验、一个电学实验，1个热学或光学实验；实验题一般是填空题，几个空的梯度要明显，既要有常规实验、也要有创新实验。

　　试卷原始成绩要正态分布，难度系数要控制在0.50到0.55之间，区分度要在0.35以上，试卷要覆盖教材的主要知识点，要保证试卷的信度和效度，从而更好地完成“立德树人、服务选才、引导教学”的命题任务。

祝愿我们的高考试卷质量一年更比一年好！ 　　做题时有的同学读完题就有思路或者说有灵感，这是很幸运的，怎么能使我们对新题难题有灵感、有思路，这就要靠平时的积累和训练。

平时做题要重视过程分析、受力分析，要做图、要联系实际，要总结、要反思，要多接触新题；同学间要互相讲题，要给别人讲清楚，自己首先要想清楚，这是一个提高的过程；给同学讲题时可能会发现新的问题，而发现问题、解决问题会使自己对物理概念、规律的认识更上一层楼。

　　读两遍题还没有思路，对于选择题可以用我们平时总结的做选择题的方法，比如极限思维法、特殊值法；对于非选择题我们要用我们学过的物理知识分析物理过程，把复杂的问题分解为几个子问题，再去解决这些子问题。

　　本订阅号由王学森老师创立，王老师从事高中物理教学41年；曾在物理核心期刊发表文章数十篇，其中《究竟何时速度最大》是与当时国家物理奥赛总教练北大物理学院舒幼生教授联名发表在《物理教学》2000年第7期；是《高中物理自主学习解题大典》《高考专题训练与模拟试题》《高考物理精品试题全解》、《高考物理压轴题全解》等四部教辅书主编；每年高考后都做全国各地高考物理试题，其中创新题、难题、压轴题都用微信公众号做了分享。

　　经常到各地为高中物理老师或高中物理尖子生做《高考物理试题赏析与评价》《物理试卷的命制与评价》《命题方案与多维细目表》《高中物理解题方法与技巧》等讲座或培训；2023年9月22日曾为某省高考物理命题专家做过《高考物理试题赏析与试题命制》的专题培训。

　　撰写并发表有关高考改革的文章九十余篇，其中《高考改革研究报告》《完善国家高考制度的10条建议案》《解决本轮高考改革现存问题的9条建议》等多篇文章被国家有关部门要去了电子版，《能实现减负的课程设计与作息安排》被转给了国家的多个部委；有多篇被新浪、腾讯等转载，其中《高考命题要培训、选修教材要出版、综评录取更合理》被都市头条转载，阅读量超过83万，希望能对高考制度的完善、教材体系的完整、命题质量的提高有一点参考作用。