考研报名“二连降”会带来什么影响
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【千问解读】
本文转自：北京日报
教育部近日公布2025年全国硕士研究生报名人数。
据统计，2025年全国硕士研究生报名人数为388万。
也就是说，继报名人数比2023年减少36万后，2025年报名人数又比减少了50万。
考研报名人数为何会出现“二连降”？试题难度会不会因此而降低？如果不考研好找工作吗？这种现象对于未来的研究生教育会带来什么样的影响？
畅所欲言
读研有一定的从众心理
大四学生 连祥宇
作为一名“推免生”，我明年将进入华东师范大学中国语言文学系汉语言文字学专业，攻读硕士研究生学位。
我之所以选择读研，主要有两个原因：一是有一定的从众心理；二是就业形势所迫。
在我们学校，大部分同学会通过保研、考研、出国留学等途径升学，只有少部分同学选择在本科毕业后直接就业。
从大一到大三，周围的绝大部分同学都在为升学紧锣密鼓地做准备，如果不准备升学就像“不务正业”一般，所以，我很早就被动地加入了这场升学竞赛中。
从就业形势来看，硕士研究生在就业市场上已经十分常见，极大地挤压了本科生的生存空间。
闲暇时，我浏览过近年来国家公务员考试、北京市公务员考试的岗位分配表，发现留给本科生的岗位相当少。
作为一个本科生，很难在大城市找到一个和自己预期相符的高质量工作。
在这种背景下，我认为拥有硕士研究生学历是求职的“刚需”。
“跨考”出于对体育事业的热爱
大四学生 李婉婷
我是北京林业大学家具设计专业的大学生，从小就对羽毛球有浓厚兴趣，是国家一级运动员，所以，我报考了北京体育大学体育教育专业的硕士研究生。
做这个决定是出于我对体育教育事业的热爱、对个人发展的规划以及对跨学科知识的追求。
体育不仅塑造了我的身体，也塑造了我的性格。
我希望通过体育教育，将这种积极的生活方式传递给更多的人。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始重视健康和生活质量。
体育教育作为提升全民健康意识和身体素质的关键，也迎来了新的发展机遇。
我希望能够在这个领域学习，为推动健康中国的建设贡献自己的一份力量。
跨学科的背景将成为我的独特优势。
我的本科专业背景让我具备了创新思维和实践能力，而体育教育专业的学习将使我在体育领域继续提升自我。
放弃考研拥抱职场
大学毕业生 石功
大四时，我获得了一家知名化工企业的录用意向，岗位与专业契合，发展路径明晰，晋升机制透明合理。
就业形势波谲云诡，能握住这样的“橄榄枝”，如同在风雨飘摇中寻得安稳港湾，于是我果断签约入职，放弃考研深造计划。
毕竟，深造后的归途也是职场，既然当下能锚定不错的职业起点，先一步积累工作经验、拓展行业人脉，不失为明智之选，没必要经历考研深造的“缓冲带”。
而且，考研备考绝非轻松的坦途，其间耗费的时间、精力与承受的压力，让我望而却步。
备考阶段，听闻学长学姐们“朝六晚十二”，日复一日埋首书海，被单词、公式、理论轮番轰炸，生活被压缩成图书馆、食堂、宿舍“三点一线”，精神紧绷，身体也不堪重负。
我向往自由、多元成长。
大学社团、志愿活动、学术竞赛等舞台，我能拓展人脉、锤炼沟通应变力，不愿因考研搁置对广阔世界的探索，想趁青春直接投身社会，在摸爬滚打中找专属“坐标”，用实干为未来奠基。
何况，考研的不确定性如影随形，即便付出所有努力，也可能因单科几分之差，与梦想学府失之交臂，功亏一篑，而失败带来的后果也不是能淡然处之的。
问题一
报名人数减少，考研会不会容易些？
研考试题难度不会轻易降低
北京联合大学研究生处副处长 李崇圆
近两年全国硕士研究生报名人数出现下滑态势，引发人们一连串联想：报名人数减少，考研会不会更容易了？实际上，全国硕士研究生招生考试是重要的国家教育考试，报名人数多少与考试难易程度并无直接关联。
研考报名人数减少，主要原因是我国高等教育品质的提升为人才发展提供了更多出路。
2007年，教育部办公厅印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅〔2007〕7号），要求高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。
经过近20年的精心培育，大学生对个人生涯和职业发展有了清晰的认识，也有了理性的思考。
因此，考研早已不再是升学的独木桥，考取公务员、到国外深造或者毕业后直接就业等都是当下大学生职业生涯规划的可选项。
出路宽了，选择多了，各种毕业发展路径的相对数自然会减少。
此外，我国经济社会发展的多元性决定了国家对人才的需求呈现多元化趋势，加之近年来就业压力导致大学生出现了报考迟疑，报名人数减少也就不足为奇了。
根据社会现实，结合自身情况，大学毕业后早日融入社会也不失为当下大学生职业生涯发展的长远之计。
有人认为，既然报名人数减少，研考试题难度也会相应降低，但二者并不存在因果关系，研考试题不会因报名人数的改变而轻易改变。
原因有三：从国家层面看，国家选拔高层次专门人才的标准没有变。
新时代中国特色社会主义建设与发展需要培养造就大批德才兼备的高素质人才，全国硕士研究生招生考试是国家最高学历层次的升学教育考试，是为党和国家选拔高层次专门人才的重要途径，通过教育考试强化人才竞争力、服务国家战略需求、服务行业产业发展需要的初衷和目标不会改变。
从硕士研究生招生考试本身来看，考试科目设置、考试试题难度、知识点的深度和广度等是由招生单位、学科、专业等的层次、性质、属性等多种综合因素共同决定的。
从考生角度来看，报名人数的减少并不意味着考研对手的竞争力一定会减弱。
那些真正想考并且有把握考上的人应该并未减少，竞争取决于考研对手是谁而不是考研对手的数量。
这就好比一场万人马拉松比赛与奥运会马拉松比赛相较，难道在奥运会比赛当中取得名次更容易吗？所以，不要抱有侥幸心理，想要上岸，还须静下心来提升内核、调整心态，科学高效地复习备考，才能在研考中脱颖而出。
从全国教育事业发展统计公报来看，近三年全国招收研究生的数量一直在增长，2021年招收研究生117.7万人，2022年招收研究生124.2万人，2023年招收研究生达到了130.2万人。
可见，研考报名人数出现下降并不能影响国家高层次创新人才培养规模稳步增长的态势。
目前，我国教育已全面进入高质量发展新阶段，硕士研究生招生考试质量关乎高层次人才选拔，试题难度不会轻易降低，这也是选拔性考试的目标及意义。
问题二
如果不考研，好找工作吗？
“唯学历论”已不适合劳动力市场需求
对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员 李长安
很多青年人考研是为了好找工作，但全国硕士研究生报名人数出现连续下降的趋势，我们似乎又可以从中看到一些青年人的新选择，这与就业观念的改变不无关系。
近几年来，受经济下行压力增大的影响，青年人就业问题较为突出。
在这种背景下，越来越多的青年人尤其是大学毕业生选择通过考研的方式，一方面可以推迟就业时间，另一方面可以获得更高学历从而增强就业市场的竞争力。
“千军万马过独木桥”式的考研热潮不断出现，“学历内卷”也成为劳动力市场中常见的一种现象。
随着研究生扩招的持续进行，研究生的规模也在逐年扩大。
在一些高校众多、教育发达的城市，已经出现了毕业研究生数量超过本科生的情况。
比如据北京市教育委员会发布的《2022-2023学年度北京教育事业发展统计概况》显示，2023年北京高校全日制毕业生数量约有29.6万人，其中研究生16万余人，多出本科生3万人。
毫无疑问，追求高学历具有积极的一面。
随着数字经济时代的到来，经济社会对更高学历、更高技能的人才需求十分旺盛。
许多高端、高薪的职位机会，往往对求职者的学历背景有着较高的要求，硕士学位成了不少岗位的门槛。
这并非是对本科学历的否定，而是反映了当前高质量发展引发的就业市场的一种趋势和现状。
不过，与“学历内卷”相伴随的，是研究生的就业也呈现了趋紧的状况。
有招聘平台的调查发现，今年硕博应届毕业生收到用人单位接收函的比例甚至要低于本科生。
不仅如此，由于结构性就业矛盾的存在，过度教育、学历浪费问题也较为突出。
一些用人单位在招聘普通岗位的时候，人为抬高学历要求，“高知低就”现象屡见不鲜。
此外，一些高学历者专业不对口现象也较为普遍。
值得关注的是，目前我国女性不仅在本科阶段的数量超过了男性，而且在硕士阶段也已实现了全面超越，考虑到女性在劳动力市场中的相对弱势，这也是加剧研究生就业难的一个重要方面。
如今，市场对劳动力的需求越来越理性，“唯学历论”并不合时宜。
尽管研究生学位在某些领域具有明显优势，但本科学历的毕业生同样拥有广阔的就业空间。
我们需要认识到，大学教育虽然提供了基础知识与技能的培养，但真正的职场竞争力还需要在实践中不断积累和提升。
拥有更强的创新创造力和更高的技能水平，才是市场所热捧的人才。
从实践当中看，社会稀缺的人才大多数时候并非是以学历高低来衡量的，而更多的是创新型人才和技能型人才。
由于国家对技能培训的日益重视，许多学历并不高的劳动者通过培训掌握了一技之长，实现了职业发展的“后发优势”，一些人还成为“大国工匠”。
因此，对于青年人来说，选择考研固然无可厚非，但片面追求学历提升甚至将考研视为人生发展的唯一途径，那就有可能陷入职业迷茫的困境当中。
值得期待的是，现如今有许多青年人已经从单纯追求学历的“单向道”上跳了出来，他们更注重加强职业技能的培训，扩大知识范围，努力把自己打造成适应经济社会发展的复合型人才。
这不但符合自身职业发展的需求，也符合数字经济时代人才需求的大趋势。
思考与建议
研究生教育转型势在必行
中国教育科学研究院研究员 储朝晖
自2015年起，全国硕士研究生报名人数持续快速增长，到2023年达到474万人峰值，现在出现“二连降”，且降幅有增长趋势，对于研究生教育来说是一个重要信号，即研究生教育应该从外延发展转向内涵发展，实现研究生教育量质齐升，转型势在必行。
对于考生而言，面对竞争愈发激烈的考研赛道，部分大学毕业生开始选择更趋理性和现实性的发展出路。
那些退出的学生意识到与就业相比，考研不再是首要选项。
麦可思《中国本科生就业报告》显示，毕业生选择读研的动机主要是为了增强就业竞争力和满足职业发展需要。
曾经能够显著提升就业竞争力的考研对就业竞争力提升的效能降低了，低到不足以抵消考研读研的成本，于是，与其考研还不如尽快工作；部分学生读研的性价比和回报率下降，降到出现巨大的反向差额。
考研热兴起的一个重要原因在于，学生希望通过提高学历来提升就业竞争力，找一个更好的工作。
但事实上，不少人付出了时间成本和经济成本，找工作却不如预期，就业竞争力没有明显提高，部分学生了解这种情况后最终选择放弃报考。
对于社会而言，崇尚高学历、过于看重学历是中国长期存在的现象，由此引发的过度教育、消耗教育问题积重难返。
考研报名人数减少意味着有一部分人在现实面前变得冷静、理性，不再想牺牲自己的切身利益随大流。
必须清醒地看到，“卷学历”现象还很严重，考研的报录比仍然低于25%，考研难度并未降低，报名人数明显减少的的研考国家线和各高校的复试线分数“不降反涨”。
即使2025年考研报名人数再降50万，部分学科的考研热度依然不会降，甚至还可能升温。
考研人数下降的“拐点”出现后，接下来几年可能还会继续下降。
仅仅由于报名人数减少，不足以使“卷学历”降温。
国务院学位委员会办公室发布的《新增博士硕士学位授权审核专家核查及评议结果公示》显示，拟新增831个博士学位授权点，1924个硕士学位授权点，研究生的招生规模持续扩大。
持续多年研究生扩招与考研报名人数减少共同发挥作用，对于设立学位点的高校而言，意味着考研生源已经在减少，生源的可选择空间在变小，延续规模扩张的研究生教育外延发展模式即将接近极限，难以为继。
这种影响首先波及的是边缘化的高校和学位点，可能表现为无人报考与难以就业同时出现，然后逐渐会扩大到更多的高校，包括一些知名高校的边缘学科与专业。
在日益激烈的研究生生源竞争中，高校应该抓住机遇，依据社会发展设置学位点，进一步优化研究生招考环节、培养方案，改进培养模式，做好高校与用人机构的衔接，提高研究生教育的市场满意度。
具体来说，研究生教育内涵发展、提升质量关键在于两个方面：一是更加深刻细致了解研究生的真实成长发展需求，依据需求制订培养方案，将研究能力和实践创新能力的培养与学生的优势潜能、个性特长以及人生规划相融合，助力他们充分展现并发挥自身长处，更好地满足社会和市场对多元化人才的需求。
同时，引导学生实现从被动学习转到主动创新，构建以职业胜任力为核心的专业学位研究生教育体系，切实提升研究生教育的成才率，提升学生的研究兴趣与能力，培养真正具有创新精神和创新能力的人。
二是深度对接、融入市场，紧密结合国家重大战略需求、地方经济社会发展需求，提升服务社会发展的效能。
体育教育专业有哪些学校 全国共计336所大学名单汇总
其中包含336所本科、0所专科；299所公办、37所民办。
圆梦小编将在下文为2025年高考生展示：全国各省市区开设体育教育专业的大学名单一览表。
一、体育教育专业有哪些学校1.浙江大学（浙江杭州）2.北京师范大学（北京）3.华东师范大学（上海）4.暨南大学（广东广州）5.重庆大学（重庆）6.中央民族大学（北京）7.苏州大学（江苏苏州）8.深圳大学（广东深圳）9.华中师范大学（湖北武汉）10.华南师范大学（广东广州）11.西南大学（重庆）12.东北师范大学（吉林长春）13.华侨大学（福建泉州）14.云南大学（云南昆明）15.湖南师范大学（湖南长沙）16.汕头大学（广东汕头）17.南京师范大学（江苏南京）18.太原理工大学（山西太原）19.广州大学（广东广州）20.南昌大学（江西南昌）21.武汉科技大学（湖北武汉）22.陕西师范大学（陕西西安）23.上海师范大学（上海）24.北京体育大学（北京）25.集美大学（福建厦门）26.宁波大学（浙江宁波）27.湖北大学（湖北武汉）28.天津师范大学（天津）29.扬州大学（江苏扬州）30.广州中医药大学（广东广州）31.浙江师范大学（浙江金华）32.三峡大学（湖北宜昌）33.河南大学（河南开封）34.郑州大学（河南郑州）35.河北师范大学（河北石家庄）36.青岛大学（山东青岛）37.山西大学（山西太原）38.湖南科技大学（湖南湘潭）39.重庆工商大学（重庆）40.西南石油大学（四川成都）41.华东交通大学（江西南昌）42.福建师范大学（福建福州）43.长江大学（湖北荆州）44.石河子大学（新疆石河子）45.四川农业大学（四川雅安）46.山东师范大学（山东济南）47.贵州大学（贵州贵阳）48.安徽师范大学（安徽芜湖）49.杭州师范大学（浙江杭州）50.河南科技大学（河南洛阳）51.辽宁师范大学（辽宁大连）52.大连大学（辽宁大连）53.温州大学（浙江温州）54.济南大学（山东济南）55.西北师范大学（甘肃兰州）56.江西师范大学（江西南昌）57.内蒙古科技大学（内蒙古包头）58.江汉大学（湖北武汉）59.南通大学（江苏南通）60.西安工业大学（陕西西安）61.广西师范大学（广西桂林）62.云南师范大学（云南昆明）63.湖南农业大学（湖南长沙）64.湖南工业大学（湖南株洲）65.河南师范大学（河南新乡）66.重庆师范大学（重庆）67.河北科技师范学院（河北秦皇岛）68.哈尔滨师范大学（黑龙江哈尔滨）69.内蒙古师范大学（内蒙古呼和浩特）70.西南民族大学（四川成都）71.石家庄学院（河北石家庄）72.河北北方学院（河北张家口）73.山西师范大学（山西太原）74.西华大学（四川成都）75.宁夏大学（宁夏银川）76.延边大学（吉林延边朝鲜族自治州）77.广东技术师范大学（广东广州）78.廊坊师范学院（河北廊坊）79.成都中医药大学（四川成都）80.闽南师范大学（福建漳州）81.江苏师范大学（江苏徐州）82.山东理工大学（山东淄博）83.广西民族大学（广西南宁）84.延安大学（陕西延安）85.吉首大学（湖南湘西土家族苗族自治州）86.邯郸学院（河北邯郸）87.东华理工大学（江西抚州）88.海南师范大学（海南海口）89.沈阳师范大学（辽宁沈阳）90.邢台学院（河北邢台）91.上海体育大学（上海）92.山西大同大学（山西大同）93.嘉兴大学（浙江嘉兴）94.惠州学院（广东惠州）95.首都体育学院（北京）96.西南林业大学（云南昆明）97.保定学院（河北保定）98.湖北第二师范学院（湖北武汉）99.太原师范学院（山西太原）100.渤海大学（辽宁锦州）101.信阳师范大学（河南信阳）102.湖南第一师范学院（湖南长沙）103.南京晓庄学院（江苏南京）104.湖北科技学院（湖北咸宁）105.湖南理工学院（湖南岳阳）106.湖北文理学院（湖北襄阳）107.湖北民族大学（湖北恩施土家族苗族自治州）108.南宁师范大学（广西南宁）109.曲阜师范大学（山东济宁）110.大理大学（云南大理白族自治州）111.新疆师范大学（新疆乌鲁木齐）112.广东第二师范学院（广东广州）113.淮北师范大学（安徽淮北）114.绍兴文理学院（浙江绍兴）115.西安文理学院（陕西西安）116.唐山师范学院（河北唐山）117.岭南师范学院（广东湛江）118.云南农业大学（云南昆明）119.沈阳大学（辽宁沈阳）120.吉林师范大学（吉林四平）121.江西科技师范大学（江西南昌）122.鲁东大学（山东烟台）123.河南科技学院（河南新乡）124.兰州城市学院（甘肃兰州）125.内蒙古民族大学（内蒙古通辽）126.衡水学院（河北衡水）127.肇庆学院（广东肇庆）128.西华师范大学（四川南充）129.重庆文理学院（重庆）130.黄冈师范学院（湖北黄冈）131.西北民族大学（甘肃兰州）132.洛阳师范学院（河南洛阳）133.成都大学（四川成都）134.湖州师范学院（浙江湖州）135.北方民族大学（宁夏银川）136.昆明学院（云南昆明）137.莆田学院（福建莆田）138.宝鸡文理学院（陕西宝鸡）139.长春师范大学（吉林长春）140.合肥师范学院（安徽合肥）141.丽水学院（浙江丽水）142.韶关学院（广东韶关）143.井冈山大学（江西吉安）144.贵州师范大学（贵州贵阳）145.九江学院（江西九江）146.湘南学院（湖南郴州）147.赤峰学院（内蒙古赤峰）148.珠海科技学院（广东珠海）149.佳木斯大学（黑龙江佳木斯）150.齐齐哈尔大学（黑龙江齐齐哈尔）151.湖南城市学院（湖南益阳）152.云南民族大学（云南昆明）153.天津体育学院（天津）154.赣南师范大学（江西赣州）155.北华大学（吉林吉林）156.广东石油化工学院（广东茂名）157.伊犁师范大学（新疆伊犁哈萨克自治州）158.台州学院（浙江台州）159.衡阳师范学院（湖南衡阳）160.嘉应学院（广东梅州）161.晋中学院（山西晋中）162.运城学院（山西运城）163.新乡学院（河南新乡）164.咸阳师范学院（陕西咸阳）165.四川轻化工大学（四川自贡）166.青海师范大学（青海西宁）167.河西学院（甘肃张掖）168.昌吉学院（新疆昌吉回族自治州）169.喀什大学（新疆喀什地区）170.湖南文理学院（湖南常德）171.广州体育学院（广东广州）172.河北体育学院（河北石家庄）173.安阳师范学院（河南安阳）174.呼伦贝尔学院（内蒙古呼伦贝尔）175.玉林师范学院（广西玉林）176.韩山师范学院（广东潮州）177.盐城师范学院（江苏盐城）178.南阳师范学院（河南南阳）179.渭南师范学院（陕西渭南）180.泉州师范学院（福建泉州）181.鞍山师范学院（辽宁鞍山）182.湖南人文科技学院（湖南娄底）183.重庆三峡学院（重庆）184.武汉体育学院（湖北武汉）185.淮阴师范学院（江苏淮安）186.湖南科技学院（湖南永州）187.西藏民族大学（陕西咸阳）188.青海民族大学（青海西宁）189.成都体育学院（四川成都）190.忻州师范学院（山西忻州）191.长治学院（山西长治）192.牡丹江师范学院（黑龙江牡丹江）193.贵州民族大学（贵州贵阳）194.商丘师范学院（河南商丘）195.安康学院（陕西安康）196.曲靖师范学院（云南曲靖）197.许昌学院（河南许昌）198.聊城大学（山东聊城）199.吉林农业大学（吉林长春）200.临沂大学（山东临沂）201.黄淮学院（河南驻马店）202.陕西学前师范学院（陕西西安）203.景德镇陶瓷大学（江西景德镇）204.宜春学院（江西宜春）205.阜阳师范大学（安徽阜阳）206.平顶山学院（河南平顶山）207.玉溪师范学院（云南玉溪）208.榆林学院（陕西榆林）209.邵阳学院（湖南邵阳）210.黑龙江工业学院（黑龙江鸡西）211.长江师范学院（重庆）212.西南财经大学天府学院（四川绵阳）213.沈阳体育学院（辽宁沈阳）214.宁夏师范大学（宁夏固原）215.周口师范学院（河南周口）216.江苏第二师范学院（江苏南京）217.三明学院（福建三明）218.西安体育学院（陕西西安）219.龙岩学院（福建龙岩）220.重庆第二师范学院（重庆）221.北部湾大学（广西钦州）222.红河学院（云南红河哈尼族彝族自治州）223.怀化学院（湖南怀化）224.陕西理工大学（陕西汉中）225.新余学院（江西新余）226.皖西学院（安徽六安）227.上饶师范学院（江西上饶）228.滁州学院（安徽滁州）229.黑河学院（黑龙江黑河）230.淮南师范学院（安徽淮南）231.大庆师范学院（黑龙江大庆）232.四川文理学院（四川达州）233.贵阳学院（贵州贵阳）234.河池学院（广西河池）235.楚雄师范学院（云南楚雄彝族自治州）236.乐山师范学院（四川乐山）237.成都师范学院（四川成都）238.宜宾学院（四川宜宾）239.燕京理工学院（河北廊坊）240.贺州学院（广西贺州）241.河南开封科技传媒学院（河南开封）242.吉林体育学院（吉林长春）243.潍坊学院（山东潍坊）244.海南热带海洋学院（海南三亚）245.百色学院（广西百色）246.内江师范学院（四川内江）247.南昌师范学院（江西南昌）248.郑州师范学院（河南郑州）249.沧州师范学院（河北沧州）250.绥化学院（黑龙江绥化）251.南京师范大学泰州学院（江苏泰州）252.巢湖学院（安徽合肥）253.河北民族师范学院（河北承德）254.宿州学院（安徽宿州）255.遵义师范学院（贵州遵义）256.白城师范学院（吉林白城）257.昆明城市学院（云南昆明）258.集宁师范学院（内蒙古乌兰察布）259.山东航空学院（山东滨州）260.哈尔滨体育学院（黑龙江哈尔滨）261.张家口学院（河北张家口）262.通化师范学院（吉林通化）263.安顺学院（贵州安顺）264.西安培华学院（陕西西安）265.凯里学院（贵州黔东南苗族侗族自治州）266.黔南民族师范学院（贵州黔南布依族苗族自治州）267.黄河科技学院（河南郑州）268.泰山学院（山东泰安）269.湖北师范大学（湖北黄石）270.河套学院（内蒙古巴彦淖尔）271.齐鲁师范学院（山东济南）272.贵州工程应用技术学院（贵州毕节）273.南京特殊教育师范学院（江苏南京）274.吕梁学院（山西吕梁）275.四川工商学院（四川成都）276.德州学院（山东德州）277.甘肃民族师范学院（甘肃甘南藏族自治州）278.吉林师范大学博达学院（吉林四平）279.长沙师范学院（湖南长沙）280.广西民族师范学院（广西崇左）281.山西电子科技学院（山西临汾）282.宁德师范学院（福建宁德）283.长春光华学院（吉林长春）284.安庆师范大学（安徽安庆）285.贵州师范学院（贵州贵阳）286.辽宁财贸学院（辽宁葫芦岛）287.昆明文理学院（云南昆明）288.济宁学院（山东济宁）289.南昌理工学院（江西南昌）290.保山学院（云南保山）291.昭通学院（云南昭通）292.菏泽学院（山东菏泽）293.普洱学院（云南普洱）294.武昌工学院（湖北武汉）295.桂林学院（广西桂林）296.枣庄学院（山东枣庄）297.萍乡学院（江西萍乡）298.景德镇学院（江西景德镇）299.呼和浩特民族学院（内蒙古呼和浩特）300.江西科技学院（江西南昌）301.赣南师范大学科技学院（江西赣州）302.湖北恩施学院（湖北恩施土家族苗族自治州）303.南昌应用技术师范学院（江西南昌）304.宁夏理工学院（宁夏石嘴山）305.广西民族大学相思湖学院（广西南宁）306.滇西科技师范学院（云南临沧）307.赣东学院（江西抚州）308.荆州学院（湖北荆州）309.云南工商学院（云南昆明）310.广西科技师范学院（广西来宾）311.兴义民族师范学院（贵州黔西南布依族苗族自治州）312.河北外国语学院（河北石家庄）313.六盘水师范学院（贵州六盘水）314.贵州黔南经济学院（贵州黔南布依族苗族自治州）315.阿坝师范学院（四川阿坝藏族羌族自治州）316.景德镇艺术职业大学（江西景德镇）317.山东体育学院（山东济南）318.岳阳学院（湖南岳阳）319.南宁师范大学师园学院（广西南宁）320.云南经济管理学院（云南昆明）321.江西应用科技学院（江西南昌）322.南昌工学院（江西南昌）323.四川民族学院（四川甘孜藏族自治州）324.张家界学院（湖南张家界）325.潍坊理工学院（山东青州）326.常德学院（湖南常德）327.贵阳人文科技学院（贵州贵阳）328.汉江师范学院（湖北十堰）329.内蒙古科技大学包头师范学院（内蒙古包头）330.亳州学院（安徽亳州）331.琼台师范学院（海南海口）332.豫章师范学院（江西南昌）333.天水师范学院（甘肃天水）334.郑州西亚斯学院（河南郑州）335.福建技术师范学院（福建福州）336.北京师范大学(珠海校区)（广东珠海）根据上文可知，江西省开设体育教育专业的大学有：南昌大学、华东交通大学、江西师范大学河南省开设体育教育专业的大学有：河南大学、郑州大学、河南科技大学云南省开设体育教育专业的大学有：云南大学、云南师范大学、西南林业大学圆梦小编建议大家：根据体育教育专业开设大学的档次级别、所在省市来选择适合自己的报考！
体育教育专业就业方向及前景分析
毕业生可在各级学校、健身房、体育俱乐部等场所从事教学、训练及管理工作。
随着健康意识的提升和体育产业的快速发展，体育教育专业的就业前景广阔。
国家政策支持、市场需求增加以及行业创新发展为该专业毕业生提供了更多就业机会。
选择体育教育专业，未来可望在体育领域发挥专长，实现个人价值。
一、体育教育专业就业方向及前景分析1、体育教育专业就业方向：公务员(省级机关),公务员(地市级机关),公务员(区县级及以下机关),销售代表,考研,公务员(中央国家机关),小学教师,初中教师,大学教师,高中教师,事业单位人员。
2、体育教育专业就业前景：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
由此可见，体育教育专业是一个比较好找工作的专业，体育教育专业的发展前景和工资待遇都还不错。
所以，2025年有意报考体育教育专业的同学，不必过度担心“体育教育真的没出路吗？体育教育就业率很低吗？体育教育真的很难就业吗”等问题。
同时，小编也要提醒大家：即便被大学体育教育专业录取，也要努力学习、争取学有所成，这样才助于你学好体育教育专业，找到与体育教育对口的最好的出路。
以下为体育教育专业的核心课程：普通心理学，教育心理学，中国教育史，外国教育史，教育通论，教学论，德育原理，教育社会学，教育统计测量评价，教育哲学，中小学语文或数学教学法等。
二、体育教育专业工资高吗？体育教育专业工资一般多少钱一个月？根据学职平台职业调查公布的数据可知：1、体育教育专业的工资在北京、上海、江苏、广东、重庆、西藏等省份算高，体育教育专业的学生在毕业三年内平均能拿到6000元以上的工资；2、体育教育专业的工资在这些省份不算高，平均月薪一般在6000元以下的省份是天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广西、海南、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆。
三、体育教育不适合什么人？哪些人不适合学体育教育？根据圆梦志愿提供的数据可知：1、体育教育专业对高考生体质要求为：“色弱、色盲不能录取”由此可以推断，不符合以上条件的人，都是不适合学体育教育的人。
