语文怎么学？

前言：

很多家长朋友问我怎么学好语文？语文这一科最难提分，最难获得高分。

高考语文三座大山：阅读、古文、写作。

其中阅读理解是最难的，因为标准很模糊。

藤藤是全科学霸，尤其难得的是语文成绩非常好。

即便在作文扣很多分的情况下，他仍然能够拿很多分，考了好多次语文的年级第一。

下面这篇来自于我们之前的一次对话，是藤藤的语文阅读理解学习心得。

我认为说的非常好，几乎没怎么改动，原文放在这里。

我的语文成绩名列前茅，有很大原因是我的语文老师和其他老师不一样。

她在讲题时特别注重一点——做题思路。

每堂课，她不只是讲一篇文章的知识点，还讲通用的做题方法。

老师常说的一句话是：“语文考试中，阅读理解题不会出现课本原文。

那我们学语文书的目的是什么呢？就是为了掌握做题的方法。

所以我们在学习文章和做题时，最关键的就是思路。

”

下面，我将介绍语文老师讲过的几种主要的阅读理解做题思路。

在讲述思路之前，我们先要明确一点，就是题型分类。

当你做了很多考试题后，你会发现阅读理解无非只有几种题型。

第一类：概括题。

让你概括文章的主要内容，某一段的主要内容，或者人物主要的故事，补充情节片段等等。

第二类：作用题。

问你某个句子在文章的作用，或者赏析划线句子。

第三类：主观题。

根据你的生活经验，理解末尾的一段话，或者询问你有没有什么感悟的开放性的试题。

我们先说第三类问题，这种题最为好答。

第一步，先看分数。

有几分就答几点，这不光是语文的主观题的答法，也是所有阅读理解题的答法。

做阅读理解题有一个最根本的原则，就是能多写不少写，写少必定会扣分。

第二步，审题。

根据题目要求，如果是结合生活实践，那就要说自己的事。

只要言之有物充满正能量，就可以得分。

如果是根据原文内容，就要去原文里摘选，然后再根据自己的理解回答。

再说第一类，概括题。

这类题必须根据文章的情况而定，但还是有个通用方法。

有时间的情况下，可以在每一段的旁边简单写几个字，这些字要让你一眼看出这一段的内容。

这样，在后面审题时才更好概括。

最后是考试中最多的一类题，作用题。

这种题如果没有阅读方法很难做对。

首先，这种题有一个细致的分类，就是结构和内容。

你必须知道，这道题让你回答的的到底是结构上的问题，还是内容上的问题。

如果题目中明确问了结构或者内容，你就可以直接回答。

如果是赏析某个句子，就要分开写，先写结构，后写内容。

具体的顺序呢？第一步，找角度。

角度有很多种。

可以从修辞方面，例如：比喻、拟人、夸张；可以从描写方法，比如：动作描写、语言描写、神态描写。

例如，这个句子运用了拟人的手法。

第二步，写描写的内容。

简单概括一下这个句子。

例如运用了拟人的手法，就说把什么东西人格化，形象生动地写出了什么场景。

第三步，写情感。

情感又分两种。

第一种，文章角色的情感。

比如，如果是把松鼠拟人，就要表达出松鼠对某物的情感。

如果文章没有，就不需要写。

第二种，作者想表达的情感。

比如，表达了对松鼠的喜爱和赞美之情。

例子：运用拟人的手法，把松鼠人格化。

形象生动地写出松鼠追逐松果时的欢快场景，写出松鼠对松果的不舍，表达作者对松鼠的喜爱和对大自然的热爱之情。

最后，语文阅读理解具有主观性。

想要拿分，必须根据正确思路去答。

所以在学习语文时要拥有一种意识——思路意识。

学习时不要只关注文章本身，只看这篇文章有哪些要素，而是要善于总结文章的行文思路。

语文具有不确定性，得分不如理科容易。

还是学好数理化，走遍天下都不怕。

谢谢大家！

结语：

在我和藤藤交谈的过程中，他向我介绍了语文老师的教学方法，让我击节赞叹。

藤藤说：语文老师总是不厌其烦的强调这些做题思路，即便我们都很熟悉了她还是不断重复。

这是高手。

因为对于内容的重复毫无意义，一道题做完了也就完了。

但是，对于学习行为和学习思路的重复，却是重中之重，必须天天讲、月月讲、年年讲，才有可能深入人心。

盲目刷题毫无意义，只要学会思路和方法，才能快速准确地解决考试中出现的新问题。

那些只刷题不总结，只注重做题数量忽视反思质量的学生，很难学得好。