用 “数学好玩” 思维，撬开新课标大门
如果在幼儿阶段就引导孩子进行跨学科的学习和探索，在观察…
【千问解读】
每个孩子都是独一无二的，他们对数学的理解和兴趣也各不相同。
数学是开启孩子逻辑思维和解决问题能力的钥匙。
然而在孩子的数学启蒙的过程中，
作为家长的你，是否遇到过以下的问题？
①先入为主：“我本身就没什么数学天赋，孩子学不进大概也是随了我。
”
一些家长可能会认为没有天赋就学不好数学，或者认为学数学都看遗传。
这些观念会影响孩子对数学的态度和学习动力。
例如，认为自己数学不好，可能会认为孩子遗传了怕数学的性子，也学不好，这种消极的心态会传递给孩子，导致孩子在未尝试之前就已经放弃了努力。
②数学理解的偏差：“这么简单的公式都背不下来，以后上学该怎么办啊……”
很多家长将数学等同于计算，而忽略了数学的全貌，包括逻辑推理、空间感、解决问题等多方面的能力。
例如，家长可能会自豪地说孩子已经能数到100或者做两位数的加减法，但这并不代表孩子真正理解了数学，他们可能只是机械记忆，并没有建立起数感。
③超前教育的焦虑与过度：“邻居家的孩子都已经能算两位数的乘除法了，我家那个……哎。
”
家长之间有社交群，难免相互比较。
有些家长害怕孩子输在起跑线上，导致超前学习的现象。
而有些家长犹过不及，为了让孩子在学习上 “领先一步”，过早地让孩子学习超出其年龄认知范围的数学知识。
看到别人家的孩子已经学会了某种数学技能，家长就会感到焦虑，着急着让自家的孩子去死记硬背，而不考虑孩子是否感兴趣，是否适合当前的学习阶段。
长期下来，孩子可能会对数学产生抵触情绪，失去学习的兴趣和动力。
④方法不当：主要体现在过于注重书面练习，缺乏趣味性。
让孩子大量做书面练习题，而忽视了在生活中进行实践。
比如买了很多数学练习册，但在生活中却不懂得用数学知识解决问题。
当学习变得枯燥乏味，孩子容易失去兴趣。
比如，在指导孩子认识图形时，只是拿着书本上的图形让孩子辨认，孩子只会觉得单调，对图形的认识也不深刻。
选对的数学启蒙方法，尤为重要。
比如通过生活中的实际情境，来引导孩子理解数学概念，鼓励孩子通过思考解决问题，避免超前学习和不必要的比较，让孩子按照自己的节奏学习数学。
同时，保护孩子对数学的兴趣，帮助他们建立起学习数学的自信心，一样重要。
用“数学好玩”打开数学启蒙
今年9月开学很不平凡，新一年级、新三年级和新七年级率先使用新教材。
尤其是一年级新生，所有科目都是新教材。
以数学新教材为例，“新”主要体现在以下几点：
1、让孩子理解知识点的本质而不仅仅是给出结论；
2、注重思考过程以及批判性思维；
3、注重生活中的数学；
4、注重知识点的关联和知识网络的构建。
认知敏锐的老师和父母们都明白，教育不可能一蹴而就，对人才培养方式方法的科学态度和意识也不可能即刻建立。
作为基础教育的基础，数学启蒙的方向也要跟上新课标的风向。
启蒙，应当能启发和引导幼儿主动进行思考，初步培养他们发现问题、分析和解决问题的能力。
这也是品果积木《数学好玩》想要给孩子和家长带来的玩具体验。
基于新课标编制的新教材开始投入使用，并逐步铺开，成为义务教育阶段的新一代教材。
以数学教材为例，在教学观念、内容、结构、实用性、教学方法和手段、小幼衔接等方面进行了显著的调整，更侧重于培养学生的数学素养——“三会”和综合能力。
变化一：强调知识的本质
新教材更加凸显知识本质（核心概念）及算理、算法的重要性。
变化二：注重知识形成的过程
新教材注重学生思维灵活性和逻辑性的培养，要求学生不仅能够解决问题，还要能够解释问题解决的过程和展示多种方法。
要知其然还要知其所以然。
变化三：素材选取贴近学生的现实
变化四：新增综合实践单元
新教材注重在应用中完成学习。
变化五：更注重知识的整体性
要求学生自己梳理本单元“知识结构图” ，引导学生发现知识之间的横、纵向联系。
新教材的变化，从数学启蒙的观念到方法，提出了新的要求。
品果认为，孩子的抽象逻辑思维是建立在具体动作的基础上发展起来的，在启蒙阶段，注重引导孩子操作式学习，就是通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习。
通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终生的学习态度和能力。
品果积木《数学好玩》系列，其中的游戏依据孩子的成长思维设计，分别为3个进阶式系列套装，包含不同的故事主题不同的游戏玩法，循序渐进，让孩子更好地拥有数感空间思维和能力。
①告别枯燥学数学，趣味游戏中培养数感。
品果这套《数学好玩》的积木玩具，是把对应颜色、数量的积木给小朋友，让小朋友自己动手，将品果积木拼成代表不同数字的数棒，理解每个数具体代表什么。
②举一反三加减运算训练，培养正确思维习惯。
在感受加减法时，利用积木的“拼”和“拆”，让小朋友自己动手去感受“凑十”“破十”“平十”，理解加减法的本质，看见算式落在生活中的模样。
③在游戏中发掘孩子的抽象能力和推理能力。
在探索几何图形时，用品果积木拼出平面的图形，让图形从书页中跳出来，成为可以感知到的具体形状，这样不管是后续求图形的面积，还是其他，都能轻松理解。
《数学好玩》借助品果积木这一低结构游戏材料，鼓励儿童在动手动脑中，学会思考和形成自己解决问题的策略意识。
孩子们通过操作积木，对形状、图形及变化有大量的具体感知，习得模块化思维，从而形成数形结合的数学思维和思想。
数学式思维的养成是一个需要长期积累和练习的过程。
如果在幼儿阶段就引导孩子进行跨学科的学习和探索，在观察和操作中强化方法，塑造能力，就能让孩子建立良好的思维习惯和学会思考。
用“数学好玩”来玩好数学、玩会数学，让数学从生活中来，回到生活中去，最后作用于生活。
目前，品果积木《数学好玩》已经上架玩具反斗城，以及数学好玩门店，不妨带孩子来线下体验，用“玩”的思路代替“学”，或许能收获不一样的果实。
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三台县文武职业技术学校值得家长和学生关注的因素有哪些？
本文将从多方面分析三台县文武职业技术学校值得家长和学生关注的因素，帮助大家做出更为明智的决策。
学校的办学历史和声誉首先，家长和学生在选择学校时，学校的历史和声誉是一个不可忽视的因素。
三台县文武职业技术学校成立多年，经过不断发展和积淀，已经形成了自己独特的办学理念和教育优势。
学校通过多年的努力，不仅培养了大量优秀的学生，也得到了社会各界的广泛认可。
家长可以通过了解学校的办学历史和社会口碑，帮助自己判断学校的教育质量和发展潜力。
多元化的专业选择其次，学校提供的专业种类和教学内容是家长和学生需要重点关注的因素之一。
三台县文武职业技术学校设置了丰富的专业课程，覆盖了不同领域的技能培养。
这些专业不仅适应了当地经济发展需求，也为学生提供了更多的就业选择。
无论是汽车维修、计算机技术、电子商务还是其他技术类课程，都能让学生在毕业后迅速进入工作岗位，减少就业压力。
学校的师资力量好的老师是教育成功的关键之一，三台县文武职业技术学校的师资力量是家长和学生选择学校时必须重点考量的方面。
学校拥有一支经验丰富、专业知识扎实的教师团队，许多教师在各自领域内都有着深厚的造诣，不仅能为学生提供扎实的专业知识，还能为学生的职业发展提供有力的指导。
学校还定期组织教师培训，确保他们的教学水平始终处于行业前沿，这对学生的成长至关重要。
优良的教学设施教学设施的现代化与否直接影响到学生的学习质量。
三台县文武职业技术学校的教学设施较为先进，学校配备了各类专业实验室、实训基地及现代化教学设备。
无论是在电子技术实验室、计算机教室，还是汽车维修实训中心，学生们都能在接近真实的工作环境中进行学习和实践，这样的实训条件能有效提升学生的动手能力和实际操作经验，帮助学生更好地适应未来的职场需求。
强大的就业支持和校企合作毕业后的就业问题一直是家长和学生最为关注的重点。
三台县文武职业技术学校通过与多家企业和单位建立合作关系，为学生提供了丰富的就业机会。
学校不仅定期举办招聘会，还积极组织学生参与校外实习，帮助学生积累工作经验。
许多企业都向学校提供了优先录用的机会，毕业生的就业率和就业质量较高。
此外，学校还通过专业指导和创业辅导，帮助有意向的学生进行自主创业，拓宽了学生的就业选择。
良好的校园文化和学生活动除了学术和职业技能的培养，三台县文武职业技术学校还注重学生全面素质的提高。
学校有着浓厚的校园文化氛围，各种丰富多彩的课外活动让学生能够在紧张的学习之余放松身心，培养兴趣爱好。
无论是体育比赛、文艺表演，还是社团活动，都能促进学生的团队合作精神和集体意识，增强他们的综合素质。
这种全方位的培养，有助于学生在未来的职业生涯中更好地融入社会。
住宿条件和生活环境对于外地的学生来说，学校的住宿条件和生活环境也是一个重要的考虑因素。
三台县文武职业技术学校的住宿条件较为舒适，学校为学生提供了干净整洁的宿舍，配备了基本的生活设施，确保学生能够在一个良好的环境中安心学习。
此外，学校周边的生活设施也非常齐全，学生可以方便地购买生活必需品，享受方便的生活条件。
学费和性价比学费一直是家长关心的一个问题，特别是对于一些经济条件一般的家庭来说，学费的性价比尤为重要。
三台县文武职业技术学校的学费相对合理，并且学校提供了一些奖学金和助学金政策，帮助家庭经济困难的学生减轻负担。
综合来看，学校的教育质量与学费相比，性价比非常高，是一所值得家长和学生考虑的优质学校。
总的来说，三台县文武职业技术学校凭借其丰富的办学经验、广泛的专业选择、强大的师资力量、先进的教学设施以及良好的就业支持，已经成为了不少家长和学生关注的重点。
学校不仅注重学生的专业技能培养，还注重学生综合素质的提升，力求让每个学生都能在毕业后拥有更广阔的职业发展空间。
如果您正为孩子的未来考虑，三台县文武职业技术学校无疑是一个值得关注的选择。
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四川职高招生家长和学生的痛点_四川高职高考报名条件
他们需要考虑学校的声誉、教学质量、专业设置等因素，但信息不对称和缺乏权威指导使得择校变得困难。
2. 缺乏职业规划许多家长和学生缺乏对职业规划的清晰认识，不知道选择哪个专业才能更好地适应社会需求和自身兴趣。
这导致他们在选择职业高中时盲目跟风，而非根据个人情况和职业发展前景进行选择。
3. 教育资源不均衡四川省各地的职业高中教育资源存在较大的差异，一些地区的学校设施、师资力量等条件较差，而一些城市的职业高中则资源丰富。
这使得家长和学生在选择时面临着资源不均衡的问题。
4. 学费负担一些家庭可能无法承担职业高中的学费和相关费用，导致优质教育资源无法被所有学生充分利用。
学费负担成为一些家庭选择职业高中的重要考虑因素之一。
5. 就业前景不明朗一些学生和家长对于职业高中毕业后的就业前景缺乏了解，不清楚选择某个专业是否能够顺利就业或者继续升学。
这使得他们在选择专业时缺乏参考依据，增加了择校的不确定性。
6. 教育体制改革不彻底尽管职业教育在近年来得到了政策上的支持和重视，但教育体制改革并不彻底，一些问题仍然存在。
例如，评价体系不够科学、职业教育与普通教育之间的融合度不够等，这影响了职业高中的办学质量和吸引力。
这些痛点需要政府、学校和社会各方面共同努力，通过加强政策引导、优化教育资源配置、加强职业规划指导等方式，帮助家长和学生更好地应对择校和职业规划的挑战，实现教育公平和个人发展的良性循环。
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