数学要多用错题本，那么语文用什么本？用对了成绩提高很明显
在理解的基础上，让孩子再将好的诗句、文言文名句等，摘抄到积…
【千问解读】
大家好，我是家庭教育指导师果妈～
开心果在上幼儿园的时候，就让果妈为她上小学准备一本错题本。
也不知道她是听哪位幼儿园老师说的，想要学好数学，需要有错题本。
但至少也代表了，错题本对于数学的学习，是非常重要的，而且家长们也会比较重视错题本的使用。
那么，数学要多用错题本，语文呢？
语文需要用什么本呢？
好似很少有人会提起，但是，语文也有一个很重要的本，用对了，成绩真的会提高很明显。
这个本，就是“积累本”。
果妈自己也亲身经历过。
上高中的时候，数学总能考班上前3名，但是语文成绩一直在15名开外，这也导致我当时语数外的总分，一直徘徊在5-10名之间。
然后，有一次，果妈就是将一段比较优美的话，改了改，用在了我的语文作文中，那一次，我的语文作文分提高了不少。
看到希望的我，便专门准备了一本本子，对词句、素材等开始积累，这作文分数就蹭蹭蹭往上提，最后，语文成绩基本能保持在全班前10，语数外总分也能稳定在班级前3。
那时候，果妈那个懊悔啊，怎么没能早点知道“积累本”这个方法呢？
要是早知道，语文成绩一定会更好！
其实十多年前的方法，对于现在来说，更适用了！
因为，现在的语文学习，更注重积累，反倒是那种死记硬背的题目变少了，作文、阅读的占比越来越高，这也就意味着，需要用到孩子大脑里储备的题目，越来越多。
所以，你觉得“积累本”对于语文学习来说，是否重要呢？
孩子用得多了，见得多了，语文真的不会差到哪里去！
那“积累本”都需要积累些什么呢？
第一种：积累近义词、反义词、成语、形容词等各种词语
词汇的积累，能够帮助孩子在作文中，用词更为准确，且丰富。
在每篇课文中、课后拓展、作业中，会涉及近义词、反义词、同义词、成语、形容词等，对于孩子不够熟悉的，可以摘抄到积累本中进行积累。
其中，形容词比较常见的有ABB、ABAB、AABB等样式的。
当然，积累的前提，一定是孩子对这些词的理解比较透彻，知道他们的区别和相同所在。
积累的各种词语，可以让孩子在晨读、晚读的时候多读一读，家长也可以不定时抽几个词语，让孩子进行造句，这样便能够快速分辨孩子是否真的理解了这些词语的意思。
第二种：阅读、做题时遇到好词好句，积累下来
从进入一年级开始，我们就在尝试带孩子进行阅读。
阅读，积累的是什么？
不仅仅是文学、科普等各类知识，还包括了各种好词好句。
课外书籍阅读、做题时遇到的阅读理解题目、课外进行的阅读题训练等等，任何阅读，都可以积累好词好句。
好词，上面第一种方法分享过了，这里再多说一说好句。
好的句子，会让人眼前一亮，这种时候，就记下来。
然后，孩子不仅仅是要去读句子，还需要去“拆解”句子：用的什么写作手法、技巧、如何融入感情等等，这些学会了，孩子的写作水平，直接高一个层次。
孩子的阅读理解能力，也会高山一个台阶。
第三种：古诗词和文言文，了解释义的基础上进行累积
说真的，古诗词和文言文的积累，永远都不嫌多、不嫌早。
古诗词和文言文和前面的白话文还不一样，这相当于又是一种“新语言”，只需要通过日常阅读、记忆，去提升语感、进行积累的一门语言。
孩子在阅读古诗的时候，不是去机械地背，而是带着孩子去理解，字、词、句，都需要理解。
在理解的基础上，让孩子再将好的诗句、文言文名句等，摘抄到积累本上去。
日常读一读，不知不觉中，也就记住了。
孩子日后在写作的时候，用上这些诗词句，那么能给文章带去非常多的润色。
此外，积累的过程中，孩子小古文的语感会更好，积累的字词释义越多，再接触到新小古文的时候，理解也会更为迅速，这样，小古文学习这个大难题，也迎刃而解！
写在文末
其实不管是小学，还是初中、高中，语文学习最笨，但也最简单、高效的方法，就是去积累。
将课本知识、积累的知识，揉碎了、多读读、多背背、多用用，语文成绩想不上来都难。
语文最终比拼的，就是有没有聪明地进行积累，积累得是否全面。
日积月累之下，总会越来越全面的！
果妈已经为开心果准备好了积累本，我们一起为孩子语文的学习，加油吧！
（图片源自网络，侵立删!）返回搜狐，查看更多
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唐朝灭了突厥和高句丽，为什么灭不了吐蕃？
唐帝国军锋鼎盛，战力强横，在对外战争中大多数时候处于强势地位，其领土在鼎盛时期达到1230多万平方公里，是王朝疆域的最顶峰。
就连强大的和东北亚的霸主高句丽，也在与多年来的纠缠中先后被灭掉，可见它实力之强大。
然而，就在唐朝横扫周边诸国时，却遇到了一个强劲的敌人吐蕃，两国之间时和时战，直到唐朝灭国，都没能奈何得了吐蕃。
为什么实力如此强大，连突厥和高句丽都不是对手的唐朝，奈何不了吐蕃呢?事实上，当时吐蕃的强大，超出了许多人的想象，而它之所以强大，是因为当时的吐蕃遇到了以下几方面走向强大的因素。
一、远比现在湿润的气候条件 唐朝时的青藏高原，远不像如今这样千里荒芜，渺无人烟。
当时高原地区气候温润，优良的气候条件促成了青藏高原历史上第一次大规模的农业大发展。
而吐蕃王朝的发祥地山南雅砻河谷，更是高原上少有的水草丰美的富饶之地。
除此之外，藏北的广袤草原，又为牧业的发展提供了得天独厚的条件，牛羊、战以从这里获得。
以上这些，都成为吐蕃王朝强大的物资支撑。
二、大一统政权凝聚成的强大实力 唐朝以前，青藏高原上还是各种势力纷争不断的混乱状态，这种情况在其杰出君主松赞干布继位后得到了彻底的扭转。
松赞干布虽然只活了33岁就英年早逝，却完成了基本统一吐蕃各部的伟业，奠定了吐蕃强大的根基。
按照历史发展的规律，绝大多数新生的统一政权，都有着极高的凝聚力，这使得它对外显示出强大的实力。
唐朝时期的吐蕃，便遇到了这一发展黄金期，开始走上了对外扩张的道路。
三、新技术的不断涌入 吐蕃完成统一的同时，眼界也不断变得开阔，历代赞普都注重引进先进的技术。
虽然技术最先进的唐朝禁止向外输出技术，但是当时吐蕃人另辟蹊径，从中亚和印度人那里掌握了炼铁，冶炼等很多先进技术，这些都促进了军事力量的强盛。
当然了，即使如此，吐蕃在唐朝末期，军事装备上面仍然“器不犀利，甲不精完，材不趋敏”。
但是至少在最短板的技术层面，它与唐朝缩小了差距。
这对于吐蕃的强大，已经足够了。
四、庞大的军力储备 由于农牧业的大发展，当时的吐蕃能够养活足够多的人口。
最鼎盛时期，吐蕃人达到了300多万，如果加上其控制地区的其他民族，竟然有近千万的人口。
这在当时简直就是一个超级大国，要知道，唐太宗贞观年间，因为之前数百年的战乱，全国人口才恢复到1500多万。
庞大的人口为吐蕃提供了足够多的军力储备，能够应付源源不断的战争消耗。
史料记载中，吐蕃人多次进扰唐朝，军队能够有40万之巨。
要知道，那可是高寒缺氧的青藏高原，当时军队能够有如此数量，已经非常恐怖了。
正是以上这些条件，让吐蕃在有唐一代，都是西部的一大威胁，它也是唐朝三百年来，少有的难以攻灭的势力之一，足见其实力之强大和难缠的程度。
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李鸿章为什么一开始支持常胜军，到最后又要解散他们？
尽管他们为了使清政府遵守天津条约，而同时采取军事行动。
1860到1861年间，中国开始谈判购买西方船只枪炮，以及正式和非正式地雇佣外国陆军和海军人员。
到1862年初，不但中央政府已经答应购买一支配备英国军官的海军用于长江防务，而且江苏和浙江地方官员也已开始招募像常胜军这样，由中外雇佣兵组成的军队全力对付太平军持续不断的威胁。
而作为署理江苏巡抚的，一开始支持常胜军， 后来却要解散常胜军? 李鸿章在他的军队实施近代化的早期阶段，深深依赖常胜军管带，以及引人注目的美国人华尔的个人帮助。
他利用华尔的关系，取得枪炮、船只和其他军需品，他设法赢得这个美国指挥官的友谊，以博取列强的欢心。
实际上，李鸿章更加把握住国内的政治现实。
例如，他深知华尔同贪赃舞弊，但却与有权势的当地道台吴煦私交密切，他认为如果做出试图削弱其中一人地位的任何努力，势必招来另一个人的敌意。
李鸿章心里知道华尔至少参与了吴煦的某些非法活动，然而他在这个美国管带生前并没有对他或他们两人公开采取行动。
而是他继续同华尔密切共事，在获取武器方面互相建议和帮助，并且在对太平军的军事行动中，同密切合作。
他在华尔身上看到一个“奋勇攻打”，“能倾服于上海众洋人”的西方领袖人物，他认为其武器极有威力，他的中国士兵“与洋人是一是二”，没有什么区别。
1862年，在抵达上海后两个星期内，他看到了用近代西方武器直接对抗太平军的效果，开始为他的淮军购买这些武器。
随后，他很自然地雇佣了常胜军中的西方教练。
到1862年末，李鸿章的军队已经有一千余支来复枪，雇佣了六七名常胜军的西方教练，不及一年，淮军已扩充到4万余人，这时他已拥有1万余支来复枪、若干门太炮以及十几个新来的外国教练而感到自豪，这些教练大多数来自常胜军。
然而，华尔于1862年9月末在慈溪战役中不幸遇难，这给李鸿章同时带来了机会和困难。
一方面，这帮助李鸿章削弱了吴煦的势力，因为这个上海道台对华尔十分依赖。
另一方面，这又使这个江苏巡抚失去了一个重要的外国顾问，并且把大量军事管理上的难题带到了他的面前。
而这些都不得不涉及替代华尔充任常胜军管带问题的政治军事策略。
虽然英国人和法国人都提出了他们自己领导这支部队的候选人，但是李鸿章坚定主张，如果外国人要带领中国军队，他们必须像华尔那样呈请成为中国臣民，受中国节制。
华尔的得力助手白齐文看来是符合这样的要求，他和华尔一样，是一个勇敢的军官，曾经要求成为中国的臣民，娶了中国妻子，全心全意献身于反太平军的事业。
不过和华尔不同的是，他性子鲁莽暴躁，言行放肆，做事情不负责任，与其难以共事。
1863年1月初，白齐文为了常胜军的饷给问题，在同中国当局连续争吵几个月以后。
同杨坊有过一次特别严重的争吵，他打了杨坊，并且夺走4万元。
此时，李鸿章立即要求将这个美国指挥官撤职，指责他抢夺、叛逆和不忠。
直到1864年2月常胜军恢复战斗以后，在收复太平军几个主要据点中起了重大的作用，但是到5月，李鸿章清楚地意识到这支部队已经走过了它的全盛时期，他因此匆忙之下作出了裁撤的计划。
在他看来，常胜军过于“靡费”，也过于无能，而且更多的财政证明他们过分忠于“地方”，他相信淮军是保卫江苏省卓越的足以胜任的工具。
这一计划让赫德和上海英国提出非议，他们认为这支中外合作的部队不应当太早贸然做出解散的决定，而是常胜军至少有一部分应作为地方防卫力量和训练项目而“永予保留”。
随后，在赫德、英国领事巴夏礼、戈登以及李鸿章等人进过了广泛却很艰难的谈判之后，各方达成了折衷的方案：常胜军中大约有一千人保留下来，由戈登指挥，作为上海西南约25英里小镇凤凰山的外国训练项目的核心。
总之，在李鸿章对常胜军的态度上来看，他前期先是利用常胜军攻打太平军，后期由于常胜军领导的去世，其作用大大降低，李鸿章对其的态度转为解散，所以常胜军只是李鸿章的一个棋子罢了。
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