2025播音主持艺考注意事项
【千问解读】
在播音艺考过程中考生尽最大努力来表现自己，但是你的努力用对了地方吗？
考生困惑的是：我的努力能不能给我带来应有的回报？作为播音考官也有苦恼：干着急，无法替你使劲。
那就是考生很努力，但如果用错了地方，那么这个努力不仅不能给你带来相应的回报，反而会影响你的成绩。
播音主持的艺考考场上最怕的是什么呢？这里总结了“十不要”。
一：不要自造
“复读机报幕”流程
“各位考官上午好，接下来是我的第一项，指定稿件播读……
谢谢老师，以上是我的指定稿件播读，下面进行我的第二项，自备稿件……
谢谢老师，以上是我的自备稿件，下面进行第三项，即兴评述……
谢谢老师，以上就是我的考试的全部内容，谢谢老师。
”
听到这些你会有什么体会？
你可能会说，挺好的啊，流程清楚……
但是，考官每天要进行几百人的测试，这些无效的“报幕”流程根本不在考查范围内。
反而浪费了考生和考官的宝贵时间。
而且这些反复出现的复读机报幕，配上条件反射的鞠躬动作，会将考官逼疯。
很多学生将这些报幕流程背得滚瓜烂熟，而最重要的抽到的题号反而忘了说。
究其原因，许多考生非得先说几句话才能开始考试，不然总觉得少点什么，要知道：这是程序严格的艺考考场，不需要任何客套。
你节省了时间，这就是最好的。
最简单的是直接开始每一项，顶多通报一下抽到的题号。
你要展示的是：你是一个有思想的人，而不是一个机器，如果你成了一个我们最忌讳的报幕机器，为什么要选你呢？
二：自我介绍不要报名字
根据考试纪律，99.99%的面试中是不可以报出自己的名字、考号、地区的。
这一点特别要遵循考前工作人员的叮嘱。
有的考生习惯性地说出，还有的在考试之前习惯和考官寒暄几句套近乎，面试考试都有一套严格的时间限制和流程，不欢迎这样的多余行为。
三：自备稿件不要刻意追求“曲折"“悲惨”“喊叫”
许多经典的朗读稿件，波澜起伏，情节曲折，确实能够发挥出考生的表演才能和嗓音优势，但并非所有的人都适合。
切忌一股脑地追求这类稿子。
注意：你参加的是播音面试，不是编导面试，也不是表演面试。
播音考试中，通过各项考试形式，主要是判断考生声音是否优美，普通话是否标准，语言表现力强不强，说话时亲和力怎么样以及是不是有五官缺陷甚至嘴是不是歪等等。
不少考生准备自备稿件时，往往在追求稿件的痛苦、悲惨、波折。
这就是错把播音面试混同于演话剧、朗诵、讲故事比赛、表演试镜等其他形式。
自备稿件应该是你准备最充分的一部分，考查的是在你有充分准备的情况下语音、语言表现力的最好状态，而不是考察你的嗓门高低或舞台表演能力。
除少数艺术类院校或配音类专业外，大部分综合院校中的播音主持专业，通过面试考察，挑的是未来的新闻工作者，而不是话剧演员。
出现频率最高的抗日战争、绝症、自然灾害、生离死别等，往往只是准备者的一厢情愿。
在一个非常惨的稿件之中，在表现的时候不顾实际情况大喊大叫，考生哭、喊、叫，看不到我们想要的专业素质，一些考生眉毛倒竖，龇牙咧嘴，面目狰狞，声嘶力竭，反而展现的是最差最丑的一面。
岂不是南辕北辙？
四：模拟主持
不要做成即兴评述
模拟主持，是在给出一定主题或者情境的情况下，模拟一档节目，这个节目通常是要有头有尾，中间可以看出你对节目的了解以及对主题的客观把握能力。
很多考生将它做成了即兴评述，将原材料说说之后就开始“我认为”“我觉得”。
最后再加一个尾巴。
模拟主持，顾名思义，你做得越接近于电视中可以播出的节目，就越成功。
你自己可以判断一下，像刚才那个做法，这个节目会在电视台播出吗？这个节目有什么播出的理由？你自己会看吗？我们看的是某一个主持人自己的看法和设想吗？
五：即兴评述
不要一股脑套套路
相对于模拟主持的客观表述，即兴评述要有自己的看法。
考生在这部分常犯的错误有两个：
一是泛泛叙述材料事实，最后来一句：我认为这是不对的。
这只是一句话的评价，而不是即兴评述。
即兴评述应包括对材料的简单概括和叙述，还包括自己的评论和观点。
二是套用“国家、社会、个人”，近年考场上不知谁创造出了一个“国家、社会、个人”的套路，无论什么材料一开口都是：
“这种情况从国家来看，要立法……
这种情况从社会来看，要加强监督管理……
这种情况从个人来讲，要提高个人素质，加强对……的防范……”
把原材料的情况抛开，上去就套。
套多了，这就不是即兴评述，而是套路展示。
套路有用吗？有的。
套路适用于什么考生呢？是一些完全做不出即兴评述而又必须要参加播音考试的考生。
有个套路能让他们说出话来，不至于张口结舌。
对一些专业好的，希望考上好学校的考生，尤其要注意避免这一点。
对于见多识广的考官来说，考生的那点小伎俩大都烂熟于心。
如果你本来专业水平比较高，却在即兴评述中使用这样“下三流”的路子，无疑是把自己推到了一个较低的位置上。
六：指定播读不要乱改词
相对于前两个即兴的考试项目来说，指定播读似乎简单些，考生要避免的是乱改字乱改词。
指定，指定，既然是“指定”播读，那么无论是散文播读还是新闻播读，准确性肯定是第一位的。
如果可以乱改，那为什么要叫“指定”播读呢？
七：不看考官看摄像头
除非有特别的提示，否则，如果现场有考官，考生在考试中是要看考官的。
现场的摄像多为备案而用。
有的考生进门后不理考官，只对着摄像头表现，这是不对的。
目前，百分之九十以上的学校进行播音主持面试时，是考官现场打分，录像主要为备案所用，所以，摄像机大多放置于偏远位置，有的考生大概是受训练时的教导，进屋先找摄像头，这样不仅无法跟考官进行交流，考官也难以看到你的全貌。
有的考场有单独显示屏，可以看到考生的上镜形象，这时也会有单独提示让你看镜头。
至于哪几所院校是录像之后根据录像打分的，想来考生们都已了解，这里不再赘述。
八：特长展示不要混同于舞台表演
有的院校在招生时是有才艺展示的，之所以设置才艺展示环节，主要是全方位、多角度地考查考生的艺术素质和艺术表现力。
既然如此，哪怕考生毫无准备，一些即兴的清唱、随着音乐的翩翩起舞等都是可以展示自己良好的身体协调能力、节奏感、艺术感觉和表现力的，不少考生在这一环节的考察中，将才艺展示混同于舞台表演了。
有的考生在跳舞时自己念念有词，数拍子；有的舞蹈编排是舞台化的，上台后先在地上躺半天，营造氛围。
其实，考官需要在这几分钟的展示中看到你的艺术感觉和表现力，可以直接进入舞蹈的高潮部分。
如果你是表演的声乐，还可以看到你嗓音的潜力，至于你呈现的才艺是不是适合舞台表演就不重要了。
面试环节是非常紧凑的，考生要在台上抓住机会，充分展现自己。
有的考生为了追求效果，不仅舞蹈、声乐要伴奏，连葫芦丝、笛子、口琴、小提琴等才艺展示时也要加个伴奏，实在多此一举。
九：化妆和服装不要不顾年龄身份目的
目前的招生学校中，大部分并未禁止考生化妆，考生可以通过化妆修正相貌中的缺点，使自己获得更高的形象分，这对考生是有利的，但是如果掌握不好这一点反倒会弄巧成拙。
有的考生考前在考场门口随便找个地方化妆，并未达到修正提升形象的目的，反倒常常出现女生看上去过于成熟和舞台化，男生面目滑稽，甚至有时出现“红二团”的现象。
有的辅导机构统一定制了考试服装，这也会出现不顾考生个人体型个头和风格的情况。
其实考试时，服装只是个锦上添花的因素，考官最看重的还是考生的专业水平。
相当多的考生在考场上给人的感觉年龄偏大，甚至如同中年人，跟统一定制的西装、套裙有很大关系，不仅没有给人以专业主持人的感觉，反倒连学生的身份也失去了。
十：女生鞋跟不要过高
在播音主持考试中,学生穿着正装以使自己的考生形象和所报考专业相贴近,这种想法是正确的,但是,与之相配的高跟鞋鞋跟过高就起到了相反的作用。
近年来，一到考试现场，女生们往往比赛似的穿高跟鞋，一个更比一个高。
经常出现“小心翼翼进门”“一瘸一拐出门”的情况，连正常的走路姿势都没有了，能给你加分吗？
如果女生以前并不习惯穿过高的高跟鞋,在播音考试过程中，八公分以上的高跟鞋反而会给考生带来负面的影响。
过高的鞋跟不仅不会给考生的形象加分,反而影响形象。
通过这“十不要”建议，希望考生少走弯路，给艺考节约一点宝贵的时间和资源。
当然，具体情况以现场的提示和具体的报考院校、现场要求为准。
也请广大播音同仁继续批评补充。
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云南有什么职中学校，云南的职校有哪些
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青岛幼儿师范高等专科学校有什么专业
而青岛幼儿师范高等专科学校（简称青岛幼师）作为一所专注于培养教育行业人才的院校，提供了多种专业选择。
本文将详细介绍学校的专业设置，帮助同学们了解不同专业的就业前景以及个人发展空间。
学前教育专业：做孩子成长的引路人青岛幼儿师范高等专科学校的学前教育专业，是该校的传统优势专业之一。
这个专业主要培养能够胜任幼儿教育工作的人才。
学前教育专业的课程内容包括儿童心理学、幼儿教育理论、教育活动设计等，学生毕业后可以从事幼儿园教师、早教机构教师等工作。
随着社会对早期教育的重视程度不断提升，学前教育的就业前景非常广阔，尤其是随着二孩政策的全面放开，幼儿教育行业对专业人才的需求急剧增加。
音乐教育专业：让艺术点亮孩子的未来对于热爱音乐的同学来说，青岛幼儿师范高等专科学校的音乐教育专业是一个不错的选择。
该专业旨在培养具有音乐素养的幼儿教育工作者。
除了音乐基本理论和技能的学习，学生还会学习如何将音乐教学融入到幼儿园的日常教育中。
毕业生可以成为幼儿园音乐教师，或者在其他教育机构担任相关的音乐教学工作。
音乐教育不仅能提升孩子的艺术素养，也对他们的情感发展和社交能力有很大的帮助。
美术教育专业：培养孩子的创意和审美能力如果你对美术充满兴趣并且有志于从事教育工作，青岛幼儿师范高等专科学校的美术教育专业是一个非常适合的选择。
美术教育专业的课程不仅包括传统的绘画技巧、色彩运用，还强调如何通过美术教育开发孩子的想象力和创造力。
随着社会对艺术教育的重视，未来美术教育专业的就业机会也在不断增加。
毕业后，学生可以在幼儿园、托儿所、艺术培训机构等地方担任美术教师，或者成为艺术类教育内容的设计师。
儿童心理与行为发展专业：了解孩子的内心世界随着现代教育理念的变化，儿童心理学和行为学逐渐成为教育行业中的重要组成部分。
青岛幼儿师范高等专科学校的儿童心理与行为发展专业，旨在培养能够理解和引导儿童心理发展的专业人才。
学生将在这里学习儿童心理学、行为观察与分析、心理疏导等内容，为未来在教育机构中提供心理辅导服务打下基础。
该专业的毕业生不仅可以成为幼儿园的心理辅导老师，还可以进入心理咨询机构等相关领域工作。
英语教育专业：为孩子的未来奠定语言基础随着国际化进程的不断推进，英语已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
青岛幼儿师范高等专科学校的英语教育专业，主要培养能够教授幼儿英语的专业人才。
该专业的课程内容包括基础英语语言学习、英语儿童教学法、英语文化与跨文化教育等。
随着家长对英语教育的日益重视，英语教师的需求不断增加，尤其是在一些英语特色幼儿园和国际学校，英语教育专业的毕业生将有更多的机会。
职业前景与发展：广阔的就业空间青岛幼儿师范高等专科学校的各个专业，除了为学生提供扎实的教育理论知识外，还注重培养学生的实践能力。
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