语言描写的作用有哪些？特点是什么
语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。
语言描写的作用是什么 一、塑造人物形象 展现人物性格 通过人物的语言，可以直接反映出他们的性格特点。
例如，一个性格豪爽的人可能会说：“咱有啥说啥，绝不藏着掖着！”
【千问解读】
语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。
一、塑造人物形象
展现人物性格
通过人物的语言，可以直接反映出他们的性格特点。
例如，一个性格豪爽的人可能会说：“咱有啥说啥，绝不藏着掖着！” 而一个谨小慎微的人可能会说：“我再考虑考虑，这事不能草率决定。
” 不同的语言风格生动地展现了不同的性格特征。
人物在不同情境下的语言变化也能体现其性格的多面性。
比如，面对困难时，勇敢的人会说：“别怕，有我在！” 而胆小的人可能会说：“这可怎么办呀？” 这种变化使人物形象更加立体。
揭示人物身份
人物的语言往往与其身份地位相符合。
一个学者可能会使用专业术语和严谨的措辞，而一个农民则可能使用朴实的方言和口语。
例如，学者说：“根据我的研究，这个问题可以从以下几个方面来分析。
” 农民说：“咱这地今年收成咋样，就看老天爷赏不赏脸了。
”
语言还可以反映人物的职业特点。
医生的语言可能会涉及医学术语，律师的语言可能会更加严谨和逻辑性强。
通过这些语言描写，读者可以轻松地判断出人物的身份。
二、推动情节发展
引发冲突
人物之间的对话可以引发矛盾和冲突，从而推动情节的发展。
例如，两个人在争论一个问题时，各自坚持自己的观点，言辞激烈，可能会导致矛盾升级，进而引发一系列的事件。
这种冲突可以增加故事的紧张感和戏剧性。
语言冲突也可以揭示人物之间的关系和矛盾的根源。
通过人物的争吵和辩论，读者可以了解到他们之间的矛盾所在，为情节的进一步发展埋下伏笔。
传递信息
人物的语言是传递信息的重要方式。
通过对话，读者可以了解到故事的背景、人物的目的、事件的进展等重要信息。
例如，一个侦探在调查案件时，与证人的对话可以提供关键线索，推动情节的发展。
语言还可以用来揭示人物的内心想法和情感变化。
当人物在表达自己的感受和想法时，读者可以更深入地了解他们的内心世界，从而更好地理解情节的发展和人物的行为动机。
语言描写的特点有哪些一、个性化
反映人物性格
每个人的语言都有其独特之处，能够反映出他们的性格特点。
例如，性格开朗的人说话可能比较幽默、风趣，用词也较为夸张；而性格内向的人则可能言语较少，表达较为含蓄。
通过人物的语言，可以让读者更加深入地了解他们的内心世界和行为动机。
比如，一个勇敢的人在面对危险时可能会说出坚定有力的话语，展现出他们的勇气和决心。
体现人物身份
不同身份的人会使用不同的语言表达方式。
比如，学者的语言可能会比较专业、严谨，使用大量的学术术语；而农民的语言则可能更加朴实、接地气，充满了生活气息。
语言还可以反映人物的社会地位、职业特点等。
例如，领导人物的讲话可能会更加正式、有权威性；而销售人员的语言则可能更加热情、富有说服力。
二、情境化
符合场景需求
语言描写要与特定的场景相符合，才能更加真实地展现人物的情感和行为。
比如，在紧张的战斗场景中，人物的语言可能会简短、急促，充满了紧张感；而在温馨的家庭场景中，人物的语言则可能更加柔和、亲切。
场景的变化也会影响人物的语言表达。
例如，当人物从一个熟悉的环境来到一个陌生的环境时，他们的语言可能会发生变化，表现出不同的情绪和态度。
推动情节发展
人物的语言可以作为情节发展的推动力，通过对话和交流，引发矛盾冲突、揭示信息、推动故事的进展。
比如，两个角色之间的争吵可能会导致情节的转折，或者一个关键的信息通过人物的对话被揭示出来，从而影响故事的走向。
三、生动性
运用多种修辞手法
为了使语言更加生动形象，可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
例如，“他的眼睛像星星一样闪亮”，通过比喻的手法，生动地描绘了人物的眼睛；“风儿轻轻地抚摸着我的脸庞”，运用拟人的手法，让读者更加直观地感受到风的温柔。
上古三大奇书分别是哪三大？都有着什么作用
《山海经》为述图之书，《周易》又称《易经》是 秦汉后直至今无人可以真正通晓的上古典籍，《黄帝内经》又是早期中国医学的理论。
一、《山海经》 《山海经》是中国志怪古籍， 大约是从战国中后期到汉代初中叶，楚国和巴蜀地方的人所作，现代中国学者一般认为《山海经》成书非一时，作者亦非一人，是一部上古时期荒诞不经的奇书，也有人认为是古代山水物志。
经西汉 、刘歆父子编校时，才合编在一起。
宋人胡应麟认为该书是“战国好奇之士取《穆王传》，杂录《庄》、《列》、《》、《周书》、《晋乘》以成者”。
《山海经》全书记载了约40个邦国 ，550座山，300条水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽，该书总体按照地区不按时间把这些事物一一记录。
所记事物大部分由南开始(《大荒经》由东开始，故有学者认为是南、西、北、东的方位顺序与远古上南下北同，故《大荒经》由东开始，则可能是后人的改动调整)，然后向西，再向北，最后到达大陆(九州)中部。
九州四围被东海、西海、南海、北海所包围。
《山海经》全书现存18篇，其余篇章内容早佚。
原共22篇约32650字。
共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。
《汉书·艺文志》作13篇，未把晚出的大荒经和海内经计算在内。
山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。
保存了包括逐日、补天、、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
《山海经》也记载了中国古代神话、地理、植物、动物、矿物、物产、巫术、宗教、医药、民俗、民族等，反映的文化现象、包罗万汇。
除了保存着丰富的神话资料之外，还涉及到多种学术领域，例如：哲学、美学、宗教、历史、地理、天文、气象、医药、动物、植物、矿物、民俗学、民族学、地质学、海洋学、心理学、人类学……等等，可谓汪洋宏肆，有如海日。
在古代文化、科技和交通不发达的情况下，《山海经》是中国记载神话最多的一部奇书，也是一部地理知识方面的百科全书。
二、《周易》 《周易》即《易经》，《三易》之一(另有观点：认为易经即三易，而非周易)，是传统 经典之一，相传系周文王所作，内容包括《经》和《传》两个部分。
《经》主要是六十四卦 和三百八十四爻，卦和爻各有说明(卦辞、爻辞)，作为占卜 之用。
《周易》没有提出阴阳与太极等概念，讲阴阳与太极的是被道家与阴阳家所影响的《易传》。
《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇，统称《十翼 》，相传为 所撰。
《周易》是中国本源传统文化的精髓，是中华民族智慧与文化的结晶，被誉为群经之首，大道之源，是中华文明的源头活水，是中国古代杰出的哲学巨著，历经七千多年的历史至今经久不衰，奠定了中华文化的重要价值取向，开创了东方文化的特色，对中国的文化产生不可取代的重要价值和巨大影响。
《周易》历经数千年之沧桑，已成为文化之根。
易道讲究阴阳互应、刚柔相济，提倡自强不息、厚德载物。
在五千年文上，汉民族之所以能够久历众劫而不覆，多逢畏难而不倾，独能遇衰而复振，不断地发展壮大，根源一脉传至今，与对易道精神的时代把握息息相关。
三、《黄帝内经》 《黄帝内经》又称《内经》，是中国最早的典籍之一，也是中国传统医学四大经典之首。
相传为黄帝所作，因以为名。
但后世较为公认此书最终成型于西汉，作者亦非一人，而是由中国历代黄老医家传承增补发展创作而来。
正如《淮·修务训》所指出的那样，冠以“黄帝”之名，意在溯源崇本，藉以说明中国医药文化发祥之早。
实非一时之言，亦非一人之手。
《黄帝内经》作为中国传统文化的经典之作，不仅仅是一部经典的中医名著，更是一部博大精深的文化巨著，以生命为中心，从宏观角度论述了天、地、人之间的相互联系，讨论和分析了医学科学最基本的命题——生命规律，并创建了相应的理论体系和防治疾病的原则和技术，包含着哲学、政治、天文等多个方面学科的丰富知识，是一部围绕生命问题而展开的百科全书。
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2024年杭州语言类大学录取分数线排名
本文还将介绍杭州比较好、含金量最高的正规语言类大学有哪些。
一、2024杭州语言类大学录取分数线在招生时，杭州语言类大学录取分数线2024年最低是490分，录取位次为179106名，收分最低的学校是浙江外国语学院。
下表为杭州各个语言类大学2024年在浙江高考的最低录取分数线排名，均为含金量高的、正规靠谱语言类大学：排名学校名批次最低分1浙江传媒学院一段5462浙江外国语学院一段4923浙江外国语学院二段490根据上表可知，杭州比较好的语言类大学是浙江传媒学院，录取分数线为546分，录取位次为74714位。
2024年浙江传媒学院在浙江的招生专业有广播电视编导、数字媒体艺术、广播电视学、新闻学、编辑出版学、传播学、虚拟现实技术、数字媒体技术、广播电视工程、软件工程等，对这些专业感兴趣的同学，可以多考虑浙江传媒学院。
二、杭州语言类大学介绍1. 浙江传媒学院浙江传媒学院位于浙江省杭州市，是中华人民共和国国家广播电视总局和浙江省人民政府共建高校。
学校以传媒类专业为主，办学特色鲜明，拥有多个国家级和省级一流本科专业建设点。
王牌专业包括广播电视学、数字媒体技术、广播电视编导、影视摄影与制作等，培养了大量优秀的传媒人才，为国内外传媒行业输送了众多精英。
2. 浙江外国语学院浙江外国语学院位于浙江省杭州市，是一所公立省属普通本科高校。
学校以外国语言文学为基础，多学科协调发展，拥有多个省级优势专业和特色专业。
王牌专业包括英语、旅游管理、小学教育等，注重培养学生的跨文化交际能力和实践应用能力。
学校环境优美，设施完善，为学生提供了良好的学习和生活环境。
