九年级上学期期中联考语文试卷

　　（1）补写出下列名句中的上句或下句。

　　①长风破浪会有时，_____________。

(李白《行路难（其一）》)　　②沉舟侧畔千帆过，____________。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)　　③露从今夜白，____________。

(杜甫《月夜忆舍弟》)　　④____________，好收吾骨瘴江边。

(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)　　⑤____________，寒林空见日斜时。

(刘长卿《长沙过贾谊宅》)　　⑥____________，天与云与山与水，上下一白。

(张岱《湖心亭看雪》)　　（2）根据下面提示或语境填空。

　　①范仲淹在《岳阳楼记》中，表达自己旷达胸襟的名句是：　　_____________________，_____________________。

　　②苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：　　_____________________，_____________________。

　　二、综合性学习　　阅读下面的文字，完成小题。

　　古语有云：“腹有诗书气自华。

”诗，是感情的渗透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。

它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明的历史长河中。

从“诗三百”、《离骚》的源头，到乐府民歌，再到瑰丽洪伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、（甲）（①悲天悯人②愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化，（乙）（①铭刻②镌刻）出这yōu久的诗意中国，影响了一代代平凡而美丽的华夏儿女。

　　（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

　　凝（_________）聚 瑰（_________）丽yōu（_________）久　　（2）文段中有错别字的一个词是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。

　　（3）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线（填序号）。

　　（甲）___________（乙）____________　　（4）文段中的画线句主要采用了___________和__________的修辞手法。

　　三、名著阅读　　运用你课外阅读积累的知识填空。

　　（1）诗人_________的《向太阳》等两首长诗，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_____________”的歌手。

　　（2）印度文学巨匠________是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，__________和童真是其诗歌的重要主题。

　　四、综合性学习　　阅读下面两段材料，完成小题。

　　材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。

我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。

日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础。

日本要求学生能够认识和书写20xx个汉字，①韩国甚至要向联合国把书艺申报世界非物质文化遗产。

　　材料二：目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，②书法教育基本上已经全部淡出了中小学教育。

多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出的情况十分普遍。

　　（1）用简洁的语言概括你阅读后得出的结论：_____________________________　　（2）上述两段材料中的画线句都有语病，请改正。

　　第①句应改为：________________________________　　第②句应改为：________________________________　　（3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。

你的观点呢？请简要阐述。

　　五、现代文阅读　　与植物相处　　李汉荣　　①人们养猫、养狗、养鸟，养一些温驯可爱的动物，动机之一恐怕就是想在与“异类”的相处中感受一种无忧的情趣。

与这些动物相处，人可以回复到一种简单的心境。

动物只要你喜欢它，它就给你回报：猫偎在你的怀里，狗向你撒娇，鸟向你歌唱……在简单、纯洁的动物面前，人会变得简单、纯洁，会以从容、宁静、无邪的心境，领略生命与生命交流的喜悦。

　　②但是人能与之相处的动物的种类还是太少了。

人不能和狼相处，麻雀好像只喜欢给人类制造一些小麻烦，好像压根儿不想与人类建立什么亲近的关系，至于虎、豹子等凶猛的动物，人们就只能在动物园里隔着铁栅栏远远地欣赏它们的英姿了。

这样，我们就格外关注大自然中的植物了，于是我来到植物面前，它们是我的老师和朋友。

　　③这泛绿的青草可是从白居易的诗里生长出来？蒙蒙细雨里，我几步就走进了唐朝，隐约间仿佛看见了李商隐、王维们的背影，青草绿了他们的诗，绿了古中国的记忆。

我看见了车前草，还是在《诗经》里那么优美地摇曳着。

三叶草，三片叶子指着三个方向，哪一个方向都通向蝴蝶的翅膀。

野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。

它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？太阳花开了，这么灿烂的笑。

我看见太阳的颜色了，我比天文学家看得清楚，我不用到天上去看，太阳的亲生女儿都告诉我了。

　　④茉莉、菊、栀子、玫瑰……轻轻地叫一声它们的名字，就感到灵魂里生出温柔、芬芳的气息。

是的，许多植物的名字太美了，美得你不忍心大声呼叫它们。

含着感情轻轻叫一声玉兰，那洁白如玉的花瓣会洒落你一身。

静静地守着昙花凝神注视吧，夏夜清风中的悠悠开放，是它漫长一生里难得的灿烂瞬间。

竹子正直地生长着，芭蕉捕捉了风的动静，孤独的仙人掌用一手的刺拒绝着轻薄的同情，青苔爬上了绝壁，野草莓想走遍夏天……　　⑤有一小块自己的庄稼地多好啊！看一会儿书种一会儿庄稼，写一首诗侍弄一会儿花草。

书里的思想抖落进泥土，会开出奇异的花；泥土的气息漫进诗，诗会有终年不散的充沛的春墒［注］。

看青翠挺拔的玉米怎样抱起自己心爱的娃娃，看聪明的辣椒怎样在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆豆躺在小床上如何构思，看韭菜排列得那么整齐，像杜甫的五律……　　⑥与植物呆在一起，人会变得诚实、善良、温柔并懂得知恩必报。

世上没有虚伪的植物，没有邪恶的植物，没有懒惰的植物。

植物开花不是为了炫耀自己，它是为自己开的，却无意中把你的眼睛照亮了。

植物终生都在工作，即使埋在土里，它也不会忘记自己的责任。

你无意洒落一滴水，植物来年会回报你一朵花。

没有谁告诉它生活的哲理，植物的哲学导师是深沉的土地。

　　（文章有删节）　　1.文章标题是“与植物相处”，可作者在第①②段写与动物相处。

请说说这两段在文中的作用。

　　2.请说说“我来到植物面前，它们是我的老师和朋友”在文中的含义。

　　3.请简要赏析第③段画线句在文中的表达效果。

　　野百合悄悄地开了，洁白的手在风里打着手势，似乎谢绝与我相握。

它嫌我的手太粗糙，嫌我的气息太浑浊？　　4.结合全文回答，第⑥段中植物“生活的哲理”的内涵有哪些？（答出三点即可）　　经典和我们　　周国平　　①我的读书旨趣，第一是把人文经典当做主要读物，第二是用轻松的方式来阅读。

　　②人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的，我们把这些著作称作人文经典。

在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法忽视其存在。

　　③认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。

譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。

真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。

什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典。

经典不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。

正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。

在这个意义上，经典属于每一个人。

　　④作为普通人，我们如何阅读经典呢？我的经验是，无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当做闲书轻松地读。

千万不要端起做学问的架子，刻意求解。

读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的内容。

阅读经典有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样浸染和熏陶出来的。

在不实用而有趣这一点上，阅读经典的确很像一种消遣。

事实上，许多心智活泼的人正是把阅读经典当做最好的消遣的，他们从阅读经典中感受到精神的极大愉悦。

不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。

我的意思是说，阅读经典的轻松绝对不同于阅读大众时尚读物的那种轻松。

每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。

如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣中，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣很遥远。

　　⑤经典是人类精神财富的一个宝库，它就在我们身旁，其中的财富属于我们每一个人。

阅读经典，就是享用这笔宝贵的财富。

凡是领略过此种享受的人应该会同意，倘若一个人活了一生一世，却从未踏进这个宝库，那该是多么巨大的损失啊。

　　（选自《在维纳斯脚下哭泣》，有改动）　　1.阅读第②段，请从人文性和经典性两方面简要说明“人文经典”的内涵。

　　2.第③段画线句运用了什么论证方法？在文中有何作用？　　3.作者主张把经典当做闲书轻松地读，并且认为阅读经典很像一种消遣。

请概述作者的理　　由。

　　4.关于“经典和我们”，本文主要论述了哪三个问题？结合文章内容简要概括。

　　六、文言文阅读　　（甲）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？大守自谓也。

大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　……　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

　　(节选自《醉翁亭记》)　　（乙）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

　　(节选自《五柳先生传》)　　1.解释下列加点词在文中的意思。

　　（1）醉翁之意意：__________（2）树林阴翳翳：___________　　（3）每有会意会：__________（4）造饮辄尽造：___________　　2.翻译下列句子。

　　（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　（2）好读书，不求甚解。

　　3.用选段中的语句回答以下问题。

（用原文中的语句回答）　　（1）《五柳先生传》中直接表现五柳先生性格、思想的两句话是：_____________________　　（2）《醉翁亭记》中描述醉翁亭形态及位置的句子是：_____________________________　　4.五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同　　七、命题作文　　请以“不期而遇的感动”为题，写一篇文章。

　　要求:（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，文体特征应鲜明。

　　（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

　　（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

　　（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。